【題目】甲、乙兩人進行百米賽跑，甲比乙提前10m到達終點．若兩人速度保持不變，甲退到起跑線后10m開始與乙再比賽(乙仍從起跑線開始跑)，那么這次比賽誰先到達終點

A. 甲、乙同時到達終點

B. 甲、乙誰先到達終點難以判斷

C. 甲先到達終點

D. 乙先到達終點

【答案】C

【解析】

由題意可知，甲、乙兩人進行百米賽跑，甲比乙提前10m到達終點，所以甲t秒內(nèi)跑了100m，乙t秒跑了90m，第二次甲跑了110m，乙跑了100m，用速度公式進行分析求解即可．

甲的速度v==，乙的速度v==；第二次甲跑了110m，根據(jù)公式t=，所以甲用時為t，第二次乙跑了100m，根據(jù)公式t=，所以乙用時為t，通過比較可知甲用時較少，所以甲先到達終點。

故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年春天，安慶地區(qū)發(fā)生嚴重旱災．

（1）為緩解旱情進行了人工降雨，干冰可用于人工降雨．撒在云層上的干冰________

時吸熱，使空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成水滴形成降雨．圖是水循環(huán)示意圖．圖中過程①發(fā)生的物態(tài)變化是________ 同時伴隨著吸熱；過程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和________ ，同時伴隨著放熱．

（2）面對旱情，我們更要節(jié)約用水．寫出一種生產(chǎn)、生活中常見的節(jié)水方法________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列小實驗或生活現(xiàn)象能說明大氣壓存在的是

A. 紙片托住水 B. 橡皮膜外凸

C. U形管中液面相平 D. 手指夾住鉛筆

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率．

（1）分析二、三兩次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與提升高度________．（填“有關”或“無關”）．

（2）分析比較第一、二兩次實驗數(shù)據(jù)可知，可采用________的方法來提高滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示用滑輪組：勻速提起一個重為350N的物體，物體在10s內(nèi)豎直上升了1m，人拉繩的力為250N，試問：人拉繩子做功的功率為___W，滑輪組的機械效率為_____，動滑輪重_____（不計繩重和摩擦）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示在水平桌面上有一杯水，小亮把雞蛋放入中，雞蛋沉在杯底如甲圖，向杯中加鹽后雞蛋恰好懸浮如乙圖。此變化過程中，雞蛋質(zhì)量不變，則下列說法正確的是（　�。�

A. 液體對杯底的壓強p甲＞p乙

B. 杯底對桌面的壓強p甲＞p乙

C. 雞蛋受到的浮力F甲=F乙

D. 雞蛋排開液體的質(zhì)量m甲＜m乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖電源電壓恒定，閉合S0，當S閉合、甲乙兩表為電壓表時，兩表示數(shù)之比U甲：U乙=7：4，則R1、R2=_____；當S斷開、甲乙兩表為電流表時，兩表示數(shù)之比I甲：I乙=_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關”的實驗中，某中學一小組的同學們認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關的，但有怎樣的關系看法不同。于是，在老師的幫助下，小組的同學們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料，制成高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實心圓柱體做實驗，測出實心圓柱體豎直放置時（如圖所示）對水平桌面上海綿的壓下深度，實驗記錄見下表。

（1）該小組同學是通過_________________________來判斷壓強大小的。

（2）分析實驗1、2或4、5可以得出：當圓柱體的材料密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的____________。

（3）分析____________可以得出，當圓柱體的密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關。

（4）此探究過程用到的科學探究方法有_______________、__________ 。

（5）實驗結(jié)束之后，同學們在老師的指導下，以某一合金甲圓柱體為研究對象，推導它對海綿的壓強大小的表達式（已知合金的密度為ρ，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S）。表達式為_______________ 。

（6）上面推導出的表達式____________（選填“能”或“不能”）應用于各類固體的壓強的計算。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如果薄冰的冰面只能承受1×104 Pa的壓強，一個質(zhì)量為60 kg的小明，每只鞋底與冰面的接觸面積是200 cm2，(g取10 N/kg)求：

(1)小明站在水平地面時，他對水平地面的壓強是多大？

(2)如果他站在一個質(zhì)量不計的薄木板上，水平冰面不下沉，這塊薄木板的面積至少多大？

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