14.如圖所示,用滑輪組勻速提起800N的重物,繩端拉力為300N,重物上升的速度為0.1m/s,不計(jì)繩重和摩擦,求:
(1)繩子的自由端豎直向下拉的速度和拉力的功率;
(2)動(dòng)滑輪的重力;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

分析 (1)由圖知,n=3,拉力端移動(dòng)的速度等于物體移動(dòng)速度的3倍,又知道拉力大小,利用P=Fv求拉力的功率;
(2)不計(jì)繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),據(jù)此求動(dòng)滑輪重力;
(3)拉力端移動(dòng)距離s=3h,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$求滑輪組的機(jī)械效率.

解答 解:
(1)由圖知n=3,拉力端移動(dòng)的速度v=3v=3×0.1m/s=0.3m/s;
拉力的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv=300N×0.3m/s=90W;
(2)不計(jì)繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),
則動(dòng)滑輪重力G=3F-G=3×300N-800N=100N;
(3)拉力端移動(dòng)的距離s=3h,
滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$=$\frac{800N}{3×300N}$×100%≈88.9%.
答:(1)繩子的自由端豎直向下拉的速度為0.3m/s,拉力的功率為90W;
(2)動(dòng)滑輪的重力為100N;
(3)滑輪組的機(jī)械效率為88.9%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了使用滑輪組時(shí)有用功、總功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算,利用好兩個(gè)關(guān)系式:一是不計(jì)繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),二是滑輪組的機(jī)械效率η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的是(  )
A.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同
B.聲波可以傳遞信息,不可以傳遞能量
C.超聲波可以在真空中傳播
D.在太空中兩名宇航員,當(dāng)離開(kāi)飛船艙進(jìn)行作業(yè)時(shí)不能直接對(duì)話,是因?yàn)槟抢餂](méi)有空氣

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.現(xiàn)有兩個(gè)完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水.為鑒別這兩種液體,某探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種方案,如圖所示,并最終得出了結(jié)論.

(1)方案甲中利用了測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器,從圖中可以看出,a(填a或b)圖中顯示的壓強(qiáng)比較大.而液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度和密度有關(guān),所以可知a(填a或b)圖中裝的是鹽水.
(2)通過(guò)方案乙的比較可知(d)圖中裝的是鹽水,判斷依據(jù)是:(d)圖中彈簧秤示數(shù)較小,說(shuō)明物體受到的浮力d(填較小或較大),而浮力的大小又與液體的密度有關(guān),所以可知(d)圖中裝的是鹽水.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).
(1)該實(shí)驗(yàn)利用小球從斜面滾下把能轉(zhuǎn)化為能方法獲得速度.小球高度越高,到達(dá)斜面底部的速度就越大(選填:大、小).
(2)甲圖中,兩個(gè)質(zhì)量相同的小球,分別從A、B處沿同一斜面由靜止開(kāi)始滾下,到達(dá)水平面后推動(dòng)紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離.此過(guò)程可以探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是在速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(3)乙圖中,兩個(gè)質(zhì)量不同的小球,分別從B處沿同一斜面由靜止開(kāi)始滾下,到達(dá)水平面后推動(dòng)紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離.此過(guò)程可以探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,得出的結(jié)論是在質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.同學(xué)們用量筒哈天平測(cè)量鹽水的密度
(1)甲同學(xué)操作如下
①用天平測(cè)出盛有鹽水的燒杯的總質(zhì)量m1;
②把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒,測(cè)出量筒中鹽水的體積V;
③稱出燒杯和杯中剩下鹽水的總質(zhì)量m2,他計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式是ρ鹽水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$;他做②③兩步的天平和量筒的情景如圖所示,則m2=16.4g,V=40cm3
(2)乙同學(xué)的操作如下
①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;
②在空燒杯中倒入適量鹽水,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2;
③把燒杯中的鹽水倒入量筒,測(cè)出鹽水的體積V
甲、乙兩同學(xué)的操作中乙同學(xué)的操作測(cè)出的鹽水密度誤差較大,你作出判斷的推理過(guò)程是:燒杯中的鹽水倒入量筒時(shí)無(wú)法倒盡,因?yàn)闊谏险从宣}水,使所測(cè)的鹽水體積偏。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

19.如圖所示,請(qǐng)畫(huà)出支架OA受到花盆的拉力和對(duì)應(yīng)的力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖所示,為測(cè)量某種液體的密度,小明用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、小石塊和細(xì)線進(jìn)行了如下操作:
a、將小石塊浸沒(méi)在待測(cè)液體中,記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1和量筒中液面對(duì)應(yīng)的刻度V1;
b、讀出量筒中待測(cè)液體的體積V2
c、將小石塊用細(xì)線懸吊在彈簧測(cè)力計(jì)下,記下測(cè)力計(jì)示數(shù)F2
(1)使用彈簧測(cè)力計(jì)前,應(yīng)檢查指針是否指在零刻度線.
(2)為了較準(zhǔn)確地測(cè)量液體的密度,圖中合理的操作順序應(yīng)為c、b、a(填字母).
(3)小石塊浸沒(méi)在待測(cè)液體中時(shí),受到的浮力為F2-F1;(以下三空均用已知量和測(cè)量量的符號(hào)表示)
(4)待測(cè)液體的密度可表示為ρ=$\frac{{F}_{2}-{F}_{1}}{g({V}_{1}-{V}_{2})}$.
(5)小明還算出了小石塊的密度,其表達(dá)式為ρ=$\frac{{F}_{2}}{g({V}_{1}-{V}_{2})}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
I.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離;
II.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離.
回答下列問(wèn)題:

(1)步驟I是為了研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系.
(2)步驟II是為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(3)步驟III中讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下的目的是保持撞擊木塊的時(shí)候速度相同,木塊的作用是為了比較鋼球的大。锢韺W(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)最的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理最間接測(cè)量.這種研究問(wèn)題的思想方法叫做轉(zhuǎn)換法.
(4)小明實(shí)驗(yàn)后閱讀了右邊老師提供的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)其中對(duì)動(dòng)能的影響較大的是速度.
物體質(zhì)量m(kg)速度v(m/s)動(dòng)能E(J)
6000.575
中學(xué)生605700
(5)根據(jù)上題推測(cè)物體的動(dòng)能(E)與質(zhì)最(m)、運(yùn)動(dòng)速度(v)的定量關(guān)系,正確的是C
A.E=mv            B.E=$\sqrt{mv}$      C.E=$\frac{1}{2}$mv2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是(  )
A.小明上學(xué)時(shí)步行速度大約是10m/s
B.人的正常體溫大約是39℃
C.一個(gè)中學(xué)生站在水平地面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為幾百帕
D.人的密度與水大致相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案