17．關(guān)于密度，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比
B．密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)
C．密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān)
D．密度與物體的溫度無關(guān)

分析 密度是物質(zhì)的一種特性，對于確定的某種物質(zhì)，它的密度不隨質(zhì)量、體積的改變而改變．

解答 解：AB、同種物質(zhì)，在一定狀態(tài)下密度是定值，當(dāng)質(zhì)量（或體積）增大幾倍時(shí)，其體積（或質(zhì)量）也增大幾倍；而比值即單位體積的質(zhì)量不改變．因此，不能認(rèn)為物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比．因此，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確；
C、同種物質(zhì)，質(zhì)量一定時(shí)，如果狀態(tài)發(fā)生改變，其體積相應(yīng)增大或縮小，所以密度發(fā)生改變，故C錯(cuò)誤；
D、同種物質(zhì)，質(zhì)量一定時(shí)，如果溫度發(fā)生改變，其體積相應(yīng)增大或縮小，所以密度發(fā)生改變，故D錯(cuò)誤．
故選ACD．

點(diǎn)評 本題考查密度、質(zhì)量和體積的關(guān)系，關(guān)鍵是知道密度是物質(zhì)本身的一種屬性，和質(zhì)量、體積沒有關(guān)系，密度一定，質(zhì)量與體積成正比．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列選項(xiàng)中，不是力三要素的是（　�。�
A．力的大小B．力的方向C．力的作用點(diǎn)D．力的單位

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示．
（1）L1、L2應(yīng)該選擇不相同（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．
（2）小明根據(jù)圖1連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖2所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)，將電壓表改接到小量程重新做實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．體育活動(dòng)中，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)籃球、乒乓球落地后會反彈，但反彈的高度卻不同．籃球、乒乓球由靜止下落，反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢？小華與大家一起對這個(gè)問題進(jìn)行了討論，提出了不同的猜想．
猜想1：球的反彈高度可能與下落的高度有關(guān)．
猜想2：球的反彈高度可能與球的種類有關(guān)．
猜想3：球的反彈高度可能與地面的材質(zhì)有關(guān)．
（1）為了研究球的反彈高度，先要確定實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)收集、小組分工等內(nèi)容．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟是：①先確定球下落的高度；②然后觀察它們下落時(shí)反彈的高度，做記號；③測量球的反彈高度，并作記錄．
（3）需要收集兩種球下落前的高度和下落后的高度數(shù)據(jù)，為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，可以多做幾次實(shí)驗(yàn)，取各次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值．
（4）4人小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，1人落球、1人測量、1人觀察、1人記錄．

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12．小康組的同學(xué)們用如圖所示的電路圖案就串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）按圖所示的電路圖連接電路．
（2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．
（3）在測L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．
（4）測出AC間的電壓，得出結(jié)論．
請回答下列問題：
（1）她們用上面的方法不能（填“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，并得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：原因是電壓表正負(fù)接線柱接反了．
（2）改正實(shí)驗(yàn)后，她們把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記在下面表格中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）；
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在不足之處是：他只做了一次實(shí)驗(yàn)，而沒有進(jìn)行多次測量，只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律．

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2．下列單位換算的算式中，正確的是（　　）
A．5.5m=5.5×100=550cmB．5.5m=5.5×100cm=5.5×102cm
C．5.5m=5.5m×100cm=550cmD．5.5m=5.5m×0.001=0.0055km

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9．小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實(shí)物圖（電壓表尚未連接）

（1）小亮一眼就看出來小明有一條導(dǎo)線連接錯(cuò)誤．請你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并改成正確的連線．這一錯(cuò)誤連接小燈泡L1、L2都不會亮，還可能造成電源損壞．
（2）接下來，他們按圖丙所示電路圖連接了三個(gè)電壓表，實(shí)驗(yàn)過程中，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表V1的示數(shù)如圖2所示，則電壓表V的示數(shù)是2.5V
（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等，等于總電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在理解公式v=$\frac{s}{t}$時(shí)，下列說法正確的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)路程越長，速度越大
B．運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長，速度越小
C．相同時(shí)間內(nèi)通過的路程越短，速度越小
D．通過相同路程所用時(shí)間越長，速度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在一次實(shí)驗(yàn)中需要測量小燈泡兩端的電壓合流過它的電流．聰明而粗心的小剛接了如圖所示的電路．同組的小林發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，主張拆了以后重新連接，課時(shí)時(shí)間來不及了．小剛眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示電路中只增加了一根導(dǎo)線，電路就正常工作了．問：
（1）如果閉合圖示電路中的開關(guān)，電壓表的讀數(shù)約為6V．電流表的讀數(shù)約為0A，小燈泡發(fā)光情況不發(fā)光．
（2）在圖中畫出小剛連接的那條導(dǎo)線．

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