小明同學(xué)用如下圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如上圖乙所示.由圖象可知冰是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”);在10min末這一時(shí)刻,杯里的物質(zhì)處于
固液混合態(tài)
固液混合態(tài)
(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”);從AB段和CD段的比較可知,冰的比熱容比水的比熱容要
(填“大”或“小”),你判斷的理由:
AB段的冰溫度升高的快
AB段的冰溫度升高的快

(2)繼續(xù)加熱到水沸騰,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如上圖丙所示,且一直保持不變,則水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,這說明當(dāng)時(shí)水面上方的大氣壓
低于
低于
(填“高于”、“低于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
分析:(1)①晶體和非晶體的區(qū)別是:晶體有一定的熔點(diǎn),而非晶體沒有熔點(diǎn);
②晶體在熔化的過程中,吸收熱量,溫度不變,處于固液混合狀態(tài);
③運(yùn)用公式Q=cm△t可以知道,當(dāng)質(zhì)量和吸收的熱量相同時(shí),比熱c和升高的溫度△t成反比.
(2)液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn).并且液體的沸點(diǎn)受水面上方大氣壓強(qiáng)的影響,壓強(qiáng)越大,沸點(diǎn)越高;壓強(qiáng)越小,沸點(diǎn)越低.
解答:解:(1)①由圖乙圖象可以看出,冰在熔化的過程中,有一定的熔化溫度,即熔點(diǎn),故冰為晶體;
②冰在BC段處于熔化過程,固在第10min末這一時(shí)刻,杯里的冰處于固液混合狀態(tài);
③根據(jù)公式Q=cm△t可以知道,當(dāng)質(zhì)量和吸收的熱量相同時(shí),比熱c和升高的溫度△t成反比.AB段的冰溫度升高的快,是因?yàn)楸谋葻崛荼人男。?br />(2)沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn).圖丙中溫度計(jì)的分度值為1℃,根據(jù)圖示的液柱對(duì)應(yīng)的刻度讀出示數(shù)為98℃,即水的沸點(diǎn)為98℃.水在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)為100℃,當(dāng)水面上方大氣壓強(qiáng)低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí),水的沸點(diǎn)就會(huì)降低,即沸點(diǎn)低于100℃.
故答案為:(1)晶體;固液混合態(tài);小;AB段的冰溫度升高的快;(2)98;低于.
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)有四個(gè):一是溫度計(jì)的讀數(shù);二是晶體熔化過程中,不斷吸收熱量,內(nèi)能不斷增大,溫度保持不變;三是Q=cm△t的靈活運(yùn)用;四是液體沸騰時(shí)的特點(diǎn)及沸點(diǎn)的影響因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙、丁所示.請(qǐng)你回答:
(1)圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為
92
92
℃.
(2)圖丙中,
BC
BC
段表示冰的熔化過程,由圖象可看出冰是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”).
(3)由圖丁可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓
低于
低于
(填“高于”“低于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)小明同學(xué)認(rèn)為圖丁中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出來的,請(qǐng)你幫小明陳述其中的奧秘:
水在沸騰過程中溫度保持不變,不會(huì)出現(xiàn)升溫的情況
水在沸騰過程中溫度保持不變,不會(huì)出現(xiàn)升溫的情況

(5)小明又創(chuàng)新了實(shí)驗(yàn),他組裝了如圖E所示的裝置,左右兩個(gè)盛裝水的試管中間用一個(gè)玻璃導(dǎo)管相連通.請(qǐng)對(duì)比甲圖所示實(shí)驗(yàn),說出圖E所示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)與不足.
優(yōu)勢(shì):既可以研究水沸騰的規(guī)律,還可以研究液化放熱的知識(shí)并能把水蒸氣帶走的能量收集起來再利用,節(jié)能;
不足:左側(cè)試管上方有膠塞,水沸騰后可能使水上方的氣壓增大,導(dǎo)致膠塞會(huì)被沖出,不安全.
優(yōu)勢(shì):既可以研究水沸騰的規(guī)律,還可以研究液化放熱的知識(shí)并能把水蒸氣帶走的能量收集起來再利用,節(jié)能;
不足:左側(cè)試管上方有膠塞,水沸騰后可能使水上方的氣壓增大,導(dǎo)致膠塞會(huì)被沖出,不安全.
. 
(6)如下圖F甲容器內(nèi)裝有水,乙試管內(nèi)也裝有水,并通過甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中,且乙試管與密封蓋緊密接觸.現(xiàn)給甲容器加熱,則經(jīng)過一段時(shí)間后,甲容器內(nèi)的水
會(huì)
會(huì)
沸騰,乙試管內(nèi)的水
會(huì)
會(huì)
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如下圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn).
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的測(cè)量器材是
秒表
秒表
;
(2)小明為圖中溫度計(jì)寫了一份使用說明書,其中有科學(xué)性錯(cuò)誤的一條是
(填序號(hào)).
(3)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 90 92 94 98 98 97 98
①第3min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如上圖乙所示,此時(shí)水的溫度是
96
96
℃;
②從表中的數(shù)據(jù)可以看出,在第
6
6
min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤,判斷的理由是
水沸騰過程溫度保持不變
水沸騰過程溫度保持不變

(4)現(xiàn)有甲、乙兩組同學(xué)在某實(shí)驗(yàn)室里做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,則兩個(gè)圖象不同的原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明用如下圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn).
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的測(cè)量器材是______;
(2)小明為圖中溫度計(jì)寫了一份使用說明書,其中有科學(xué)性錯(cuò)誤的一條是______(填序號(hào)).
(3)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min01234567
溫度/℃90929498989798
①第3min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如上圖乙所示,此時(shí)水的溫度是______℃;
②從表中的數(shù)據(jù)可以看出,在第______min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤,判斷的理由是______.
(4)現(xiàn)有甲、乙兩組同學(xué)在某實(shí)驗(yàn)室里做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,則兩個(gè)圖象不同的原因是______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市濱湖區(qū)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明用如下圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn).
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的測(cè)量器材是______;
(2)小明為圖中溫度計(jì)寫了一份使用說明書,其中有科學(xué)性錯(cuò)誤的一條是______(填序號(hào)).
(3)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min1234567
溫度/℃90929498989798
①第3min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如上圖乙所示,此時(shí)水的溫度是______℃;
②從表中的數(shù)據(jù)可以看出,在第______min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤,判斷的理由是______.
(4)現(xiàn)有甲、乙兩組同學(xué)在某實(shí)驗(yàn)室里做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,則兩個(gè)圖象不同的原因是______.

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