小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙、丁所示.請(qǐng)你回答:
(1)圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為
92
92
℃.
(2)圖丙中,
BC
BC
段表示冰的熔化過程,由圖象可看出冰是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”).
(3)由圖丁可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓
低于
低于
(填“高于”“低于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)小明同學(xué)認(rèn)為圖丁中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出來的,請(qǐng)你幫小明陳述其中的奧秘:
水在沸騰過程中溫度保持不變,不會(huì)出現(xiàn)升溫的情況
水在沸騰過程中溫度保持不變,不會(huì)出現(xiàn)升溫的情況

(5)小明又創(chuàng)新了實(shí)驗(yàn),他組裝了如圖E所示的裝置,左右兩個(gè)盛裝水的試管中間用一個(gè)玻璃導(dǎo)管相連通.請(qǐng)對(duì)比甲圖所示實(shí)驗(yàn),說出圖E所示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢與不足.
優(yōu)勢:既可以研究水沸騰的規(guī)律,還可以研究液化放熱的知識(shí)并能把水蒸氣帶走的能量收集起來再利用,節(jié)能;
不足:左側(cè)試管上方有膠塞,水沸騰后可能使水上方的氣壓增大,導(dǎo)致膠塞會(huì)被沖出,不安全.
優(yōu)勢:既可以研究水沸騰的規(guī)律,還可以研究液化放熱的知識(shí)并能把水蒸氣帶走的能量收集起來再利用,節(jié)能;
不足:左側(cè)試管上方有膠塞,水沸騰后可能使水上方的氣壓增大,導(dǎo)致膠塞會(huì)被沖出,不安全.
. 
(6)如下圖F甲容器內(nèi)裝有水,乙試管內(nèi)也裝有水,并通過甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中,且乙試管與密封蓋緊密接觸.現(xiàn)給甲容器加熱,則經(jīng)過一段時(shí)間后,甲容器內(nèi)的水
會(huì)
會(huì)
沸騰,乙試管內(nèi)的水
會(huì)
會(huì)
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰.
分析:(1)在進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí),注意其分度值;
(2)晶體和非晶體最大的區(qū)別就在于,晶體有一定的熔點(diǎn),而非晶體沒有一定的熔點(diǎn),表現(xiàn)在圖象上,晶體熔化有一段圖象是水平的,而非晶體是一直上升的.
(3)液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn).沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點(diǎn)越高.
(4)根據(jù)沸騰的特點(diǎn)進(jìn)行判斷:液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變.
(5)水沸騰產(chǎn)生大量的水蒸氣,水蒸氣遇冷會(huì)液化成小水珠;若容器上方封閉,則水汽化生成水蒸氣,使容器內(nèi)壓強(qiáng)升高;
(6)液體沸騰有兩個(gè)必要條件:①達(dá)到沸點(diǎn),②繼續(xù)吸熱,當(dāng)兩個(gè)條件同時(shí)具備時(shí)即可沸騰;
液面上的壓強(qiáng)越高,液體的沸點(diǎn)越高,反之,氣壓越低,液體的沸點(diǎn)越低.據(jù)此分析判斷.
解答:解:(1)由圖知,溫度計(jì)的分度值為1℃,示數(shù)為92℃;
(2)無論是晶體還是非晶體,熔化都是要吸熱的,只是在熔化的過程中,晶體溫度不變,非晶體一邊吸熱、一邊升溫、一邊熔化;圖象中變化曲線呈水平方向的BC段,就是晶體的熔化過程,它對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)的值0℃,就是晶體的熔點(diǎn),
(3)如丁圖,90℃的水,吸收熱量溫度升高到98℃時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,此時(shí)水進(jìn)行沸騰,所以水的沸點(diǎn)是98℃.
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃,現(xiàn)在水的沸點(diǎn)是98℃,因?yàn)闅鈮涸礁,沸點(diǎn)越高,所以此時(shí)大氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,沸騰實(shí)驗(yàn)過程中不會(huì)記錄到升高的溫度值.
(5)由圖知,左右兩個(gè)盛裝水的試管中間用一個(gè)玻璃導(dǎo)管相連通,這樣既可以研究水沸騰的規(guī)律,還可以研究液化放熱的知識(shí)并能把水蒸氣帶走的能量收集起來再利用,節(jié)能;
但左側(cè)試管上方有膠塞,水沸騰后可能使水上方的氣壓增大,導(dǎo)致膠塞會(huì)被沖出,不安全.
(6)甲容器是密封的,給甲容器加熱,經(jīng)過一段時(shí)間后,甲容器水面上的氣壓增大,沸點(diǎn)升高,會(huì)高于100℃;
乙容器的水從甲容器的水吸收熱量,溫度升高,當(dāng)達(dá)到水的沸點(diǎn)(100℃)時(shí)就會(huì)沸騰,而此時(shí)甲容器的水還不能沸騰,但經(jīng)過一段時(shí)間后,甲容器的水到達(dá)沸點(diǎn),也會(huì)沸騰.
故答案為:(1)92;(2)BC;晶體;(3)98;低于;(4)水在沸騰過程中溫度保持不變,不會(huì)出現(xiàn)升溫的情況;(5)優(yōu)勢:既可以研究水沸騰的規(guī)律,還可以研究液化放熱的知識(shí)并能把水蒸氣帶走的能量收集起來再利用,節(jié)能;不足:左側(cè)試管上方有膠塞,水沸騰后可能使水上方的氣壓增大,導(dǎo)致膠塞會(huì)被沖出,不安全;(6)會(huì);會(huì).
點(diǎn)評(píng):本題可以從冰吸收熱量升高溫度--熔化--沸騰--液化--凝固--溫度降低,這幾個(gè)過程把進(jìn)行的條件、每個(gè)過程的特點(diǎn)等等綜合起來,進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié),可以使知識(shí)系統(tǒng)化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)100g冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制了冰融化時(shí)溫度-時(shí)間變化的圖象如圖丙所示,請(qǐng)你回答:
 
(1)圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為
-5
-5
℃;
(2)圖丙中,
BC
BC
段表示冰的融化過程,此過程中該物質(zhì)的內(nèi)能
增加
增加
;(選填“增加”、“減少”或“不變”)
(3)比較圖丙中AB段與CD段可以看出:吸收相同熱量時(shí),冰升溫比水升溫快,說明
冰的比熱容小于水的比熱容
冰的比熱容小于水的比熱容
;
(4)從15min至25min 水要吸收的熱量是
4.2×103
4.2×103
J.【已知C=4.2×103J/(kg.℃】

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖丙、丁所示.請(qǐng)你回答:

(1)圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為
92
92
℃.
(2)圖丙中,
BC
BC
段表示冰的熔化過程,此過程中的特點(diǎn)是
不斷吸收熱量,溫度保持不變
不斷吸收熱量,溫度保持不變

(3)由圖丁可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓
低于
低于
(填“高于”、“低于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(4)婷婷同學(xué)評(píng)估小紅同學(xué)所畫的圖象丁時(shí)指出:圖象中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出來的,請(qǐng)你幫婷婷陳述其中的奧妙:
水在沸騰過程中溫度保持不變,不會(huì)出現(xiàn)升溫的情況
水在沸騰過程中溫度保持不變,不會(huì)出現(xiàn)升溫的情況

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙、丁所示.請(qǐng)你回答:

(1)圖乙中
BC
BC
段表示冰的熔化過程,該過程溫度
不變
不變
(選填“升高”、“降低”或“不變”),處于
固液共存
固液共存
狀態(tài).
(2)比較圖乙中AB段與CD段可以看出:吸收相同熱量時(shí),冰升溫比水
(選填“快”或“慢”).
(3)由圖丙可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓
低于
低于
(選填“高于”、“低于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖丙、丁所示.請(qǐng)你回答:

①圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為
92
92
℃.圖丙中,
BC
BC
段表示冰的熔化過程.
②比較圖丙中AB段與CD段可以看出:吸收相同熱量時(shí),冰升溫比水升溫快,原因是
水的比熱容比冰大
水的比熱容比冰大
;由圖丁可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,婷婷同學(xué)評(píng)估小紅同學(xué)所畫的圖象丁時(shí)指出:圖象中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出來的,請(qǐng)你幫婷婷陳述其中的奧妙:
液體沸騰時(shí)雖然繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變
液體沸騰時(shí)雖然繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變

(2)如圖是探究“動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇質(zhì)量
不同
不同
的鋼球,同時(shí)讓小球從斜面
相同
相同
的高度滾下;(選填“相同”或“不同”).觀察木塊被小球推動(dòng)后
距離的遠(yuǎn)近
距離的遠(yuǎn)近
;如果第1次實(shí)驗(yàn)中,木塊運(yùn)動(dòng)到了長木板的末端之外.在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下,解決的辦法是:
降低小球開始下落時(shí)的高度
降低小球開始下落時(shí)的高度
;若某過程中,小球在2s內(nèi)對(duì)木塊做了0.2J的功,則小球?qū)δ緣K做功的平均功率為
0.1
0.1
W.

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小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖乙、丙所示,請(qǐng)你回答:

(1)在圖乙中,BC段表示冰的
熔化
熔化
過程,此過程中的特點(diǎn)是:雖然
吸收
吸收
熱量,但溫度
保持不變
保持不變

(2)由圖丙可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃.水的沸騰過程持續(xù)了
12
12
分鐘.沸騰產(chǎn)生的高溫蒸汽遇冷就會(huì)發(fā)生
液化
液化
(填物態(tài)變化名稱),且
放出
放出
熱量.

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