【題目】某小組同學(xué)分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運動的路程和時間,并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)的路程 時間圖象,如圖所示.根據(jù)甲、乙、丙車的圖象,回答下列問題:

(1)觀察分析圖丙車圖象可知,丙車做勻速直線運動的時間為 s.

(2)觀察分析甲、乙、丙車運動圖象,在前5s內(nèi) 車運動的最快.(填:“甲”、“乙”或“丙”)

【答案】(1)20;(2)乙

【解析】

試題分析:(1)因圖象為路程 時間圖象,則根據(jù)圖象的意義可知丙車做勻速直線運動的時間;

(2)由5秒內(nèi)距離的變化可知物體前進(jìn)的距離,則由速度公式可比較速度大小.

解:(1)由圖可知,丙車的勻速直線運動包括兩段:前10s勻速直線運動20m,停留5s,繼續(xù)勻速直線運動10s,所以勻速直線運動的時間為10s+10s=20s;

(2)由圖可知,前5s內(nèi)乙通過的路程最大,由公式v=知:乙車運動最快,

故答案為:(1)20;(2)乙.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將一支玻璃泡較大的溫度計放入溫度較高的液體中,則下列說法正確的是:( )

A. 溫度計的液柱上升

B. 溫度計的液柱下降

C. 溫度計的液柱先上升再下降

D. 溫度計的液柱先下降再上升

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有些量的大小不容易直接觀測,但它的變化時引起其他量的變化卻是容易直接觀測的,用易觀測的量顯示不易觀測的量,是制作測量儀器的一種思路,下列測量儀器中不是利用這種思路制作的是( )

A. 溫度計 B. 量筒 C. 彈簧測力計 D. 壓強計

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為保證司乘人員的安全,轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng).當(dāng)乘客坐在座椅上時,座椅下的開關(guān)S1閉合,若未系安全帶,則開關(guān)S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開關(guān)S2閉合,指示燈熄滅.下列設(shè)計最合理的電路圖是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理活動課上,張老師做了一個有趣的實驗:將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中,搖晃燒杯一段時間,乒乓球從米中“跑”了出來?吹竭@個現(xiàn)象,同學(xué)們十分驚訝:乒乓球為什么能“跑”出來,而玻璃球為什么不能“跑”出來?針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想:

猜想1:因為乒乓球體積比玻璃球大;

猜想2:因為乒乓球質(zhì)量比玻璃球小。

為了驗證猜想是否正確,兩天后,同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究:

(1)取三個塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子,蓋好瓶蓋,分別測出它們的質(zhì)量和體積。

(2)把三個瓶子全部埋入盛有米的容器中,敲擊容器,觀察現(xiàn)象。

(3)實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表:(米的密度約為 1.37g/cm3

(4)分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:猜想1__________(選填“正確”或“錯誤”);猜想2__________(填“正確”或“錯誤”).你認(rèn)為一個能從中“跑”出來的原因是___________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗操作過程,鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同,木塊表面比鐵塊表面粗糙.實驗時,小宇用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動.

(1)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是

(2)乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使 相同,比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與 有關(guān).

(3)實驗時,小宇先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零,然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動,則測出的摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”)實際摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一束光線以30°角入射到平面鏡上,若入射光線不動,鏡面順時針轉(zhuǎn)動10°,則反射光線轉(zhuǎn)動的角度為(

A. 30° B. 20° C. 60° D. 120°

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用一支體溫計測某人的體溫為385℃后,沒有甩就去測另一個人的體溫,其另一個人的體溫為37℃392℃,則測量的結(jié)果為 ( )

A. 37℃ 39.2℃ B. 38.5℃ C. 37℃28.5℃ D. 38.5℃39.2℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān),王軍設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變.

(1)實驗中通過 的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.

(2)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.

(3)在裝置甲、乙的兩次實驗中,通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.

(4)甲、乙兩裝置同時實驗,在相同的通電時間里,與 氣球(填氣球字母標(biāo)號)相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多.

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