自然界只存在兩種電荷,一種是正電荷,另一種是 ▲ 電荷.當(dāng)甲乙兩個(gè)通草球出現(xiàn)如圖所示情形時(shí),若甲帶正電,則乙?guī)?u> ▲ 電.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小亮同學(xué)利用“替代法”測(cè)量一;ㄉ椎拿芏,實(shí)驗(yàn)過程中如下圖所示。在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容:
(1)如圖甲,選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明燒杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,則花生米完全浸沒在水中下沉?xí)r所受的浮力 重力(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
(2)如圖乙,往燒杯中逐漸加鹽并充分?jǐn)嚢,直至觀察到花生米處于 狀態(tài),隨即停止加鹽。
(3)如圖丙示,取出花生米,用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為 g;
(4)將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為59g,如圖丁示,用量筒測(cè)出鹽水的體積為 mL。
(5)通過公式計(jì)算出鹽水的密度即可知花生米的密度,本實(shí)驗(yàn)中花生米的密度為 g/cm3(結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字).
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí),下列說法正確的是
A.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小 B.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
C.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小 D.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明得到一個(gè)玩具吹鏢(由一個(gè)細(xì)長(zhǎng)筒和金屬鏢頭組成),想試著用它去射地上的目標(biāo).他把重為G的小鏢頭以一定速度正對(duì)著目標(biāo)A點(diǎn)吹出,如圖.忽略鏢頭運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力,下列關(guān)于鏢頭能否射中A點(diǎn)的預(yù)測(cè)中,正確的是
A. 一定能夠射中A點(diǎn)
B. 一定射在A點(diǎn)左側(cè)
C. 一定射在A點(diǎn)右側(cè)
D. 控制速度大小,以上都有可能
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科目:初中物理 來源: 題型:
有質(zhì)量相同的兩個(gè)實(shí)心球,其密度分別為水的密度的2倍和5倍.把它們分別掛在兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的下端,然后將兩球完全浸沒在水中,此時(shí)兩球所受浮力之比為 ▲ ,兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)之比為 ▲ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn),如圖甲所示.在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié) ▲ (A/B)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了 ▲ .
(2)組裝好器材,他們先后在同一個(gè)燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時(shí)間,比較水和煤油 ▲ ,得出結(jié)論.要完成該實(shí)驗(yàn),除圖甲所示器材外,還需要的一個(gè)測(cè)量工具是 ▲ .
(3)在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí),他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn),因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是 ▲ .(答出一個(gè)即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)(3 分)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖5 甲中的元件接人家庭電路,要求開關(guān)控制電燈后接入。
(2)(2 分)如圖5 乙所示,一束光從空氣斜射到玻璃磚上,請(qǐng)畫出玻璃磚內(nèi)的折射光線(要求保留作圖痕跡)。
(3)(2 分)如圖5 丙所示的杠桿中,O 為支點(diǎn),請(qǐng)畫出圖中力F 的力臂L。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡(jiǎn)易裝置(不考慮輪重和摩擦).使用時(shí):
(1)瘦子固定不動(dòng),胖子用力FA拉繩使貨物G勻速上升。
(2)胖子固定不動(dòng),瘦子用力FB拉繩使貨物G勻速上升。
下列說法中正確的是( )
A.FA<G B.FB<G C.FA=2G D.FB=2G
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