3.2013年6月,大型國(guó)寶珍品--秦始皇兵馬俑在芬蘭第三大城市坦佩雷展出.讓芬蘭人能近距離領(lǐng)略中國(guó)的文化奇觀.秦俑腳下都有踏踩著一塊正方形或長(zhǎng)方形的踏板,其中一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù)如下:質(zhì)量為160kg(含踏板),踏板面積為1.6×10-2m2,取g=10N/kg.問(wèn):
(1)這尊兵馬俑所受重力是多大?
(2)這尊兵馬俑豎直放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)多少?

分析 (1)已知兵馬俑的質(zhì)量,利用G=mg求其重力;
(2)兵馬俑對(duì)水平地面的壓力等于其重力,知道踏板面積(受力面積),利用p=$\frac{F}{S}$求對(duì)水平地面的壓強(qiáng).

解答 解:
(1)這尊兵馬俑所受重力:
G=mg=160kg×10N/kg=1600N;
(2)這尊兵馬俑豎直放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓力:
F=G=1600N,
受力面積S=1.6×10-2m2
對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{1600N}{0.016{m}^{2}}$=105Pa.
答:(1)這尊兵馬俑所受重力是1600N;
(2)這尊兵馬俑豎直放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)位105Pa.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力和壓強(qiáng)的計(jì)算,計(jì)算式注意兵馬俑對(duì)水平地面的壓力等于其重力,屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.小明利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏,做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)當(dāng)蠟燭和透鏡的相對(duì)位置如圖1所示,將光屏移動(dòng)到90cm處時(shí),在光屏上看到了清晰的燭焰像.這時(shí),所成像的是一個(gè)倒立、等大、實(shí)像.
(2)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,前后移動(dòng)光屏,小明能(填“能”或“不能”)在光屏上得到完整的像.
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上成像如圖2,可以通過(guò)向下(填“向上”或“向    下”)移動(dòng)凸透鏡使像成在光屏的中央.
(4)另一個(gè)同學(xué)小科在探究光的色散現(xiàn)象時(shí)如圖3,看到白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了從紅到紫的色帶,他對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考.受此啟發(fā),在測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí),小科想:如果分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入,紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距是否不同呢?哪種色光對(duì)凸透鏡的焦距大?請(qǐng)寫出你的推斷及理由紅光對(duì)凸透鏡的焦距比較大,因?yàn)榧t光比紫光偏折角度小.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示,自行車是我們常見(jiàn)的“綠色”交通工具,從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看,其中有很多物理知識(shí).請(qǐng)根據(jù)你對(duì)自行車的了解,結(jié)合學(xué)過(guò)的物理知識(shí)作答.
(1)問(wèn):自行車的腳踏板上為什么刻有花紋?答:在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力;
(2)問(wèn):用力蹬車前進(jìn)時(shí),后輪所受摩擦力向什么方向?答:向前;
(3)請(qǐng)你自己提出一個(gè)與自行車使用時(shí)有關(guān)的物理問(wèn)題并回答.問(wèn):自行車的車座為什么設(shè)計(jì)成馬鞍形?答:在壓力一定時(shí),通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.(1)“垃圾是放錯(cuò)的資源”,圖各圖標(biāo)屬于物品回收標(biāo)志的是B(填字母)

(2)“垃圾發(fā)電”是垃圾處理的最佳方法.某垃圾發(fā)電廠日處理垃圾2000t,日輸出電能1.5×106kWh.平均焚燒1t垃圾相當(dāng)于燃燒0.5t無(wú)煙煤(無(wú)煙煤的熱值為3×107J/kg)則該發(fā)電設(shè)備發(fā)電過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化率為18%.
(3)若一個(gè)家庭每天有2盞50W的燈正常工作5h,該廠日發(fā)電量能供53333個(gè)這樣的家庭照明用電一個(gè)月(30天).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖1木塊的長(zhǎng)度是1.80cm.
如圖2電能表的讀數(shù)是2012.6度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖是小剛從家中出發(fā)到達(dá)學(xué)校的s-t圖象,其中一半路程步行,一半路程騎自行車,則小剛從家中到學(xué)校全程的平均速度為2.4m/s.自行車輪胎上有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn):

(1)甲組圖中要求小車從斜面的同一高度滑下,結(jié)果小車在不同水平表面 上運(yùn)動(dòng)的距離卻不相同.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn).通過(guò)這進(jìn)一步推理得出:運(yùn)動(dòng)的小車如果不受力,將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)乙組圖D和E是探究摩擦力大小與壓力的關(guān)系實(shí)驗(yàn).由D、F兩圖可得出結(jié)論是壓力相同時(shí),接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)丙組圖實(shí)驗(yàn)中通過(guò)物塊B被下落的小鐵球A推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近,來(lái)反映小鐵球A具有的動(dòng)能大小,這用到的物理方法是轉(zhuǎn)換法.甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)中均要求小車和小球從斜面的同一高度釋放,這樣做的目的是使它們剛運(yùn)動(dòng)到水平面上時(shí)具有相同的速度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)你完成探究熱運(yùn)動(dòng)與溫度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案.
 實(shí)驗(yàn)器材 冷水、熱水、3個(gè)完全相同的燒杯、溫度計(jì)、紅墨水、滴管、秒表
 實(shí)驗(yàn)步驟 
 實(shí)驗(yàn)表格 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.閱讀短文,回答問(wèn)題:
電熱膜是一種新型的電熱器件,如圖甲所示是一種常見(jiàn)的電熱膜.電熱膜是在絕緣的聚酯薄膜表面,經(jīng)過(guò)特殊工藝加工形成的一條條薄的導(dǎo)電墨線,導(dǎo)電墨線兩端與金屬導(dǎo)線相連,形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖乙所示.
電熱膜通電工作時(shí)沒(méi)有發(fā)紅、熾熱或發(fā)光現(xiàn)象的產(chǎn)生.它與被加熱的物體直接接觸,產(chǎn)生的熱量很快傳給被加熱物體,所以電熱膜本身的溫度并不太高,不易氧化,使用壽命長(zhǎng).在制造電熱膜時(shí),會(huì)出現(xiàn)不同區(qū)域的導(dǎo)電墨線厚度不均勻的現(xiàn)象,厚的導(dǎo)電墨線電阻。畬(dǎo)電墨線的電阻隨溫度變化的關(guān)系如圖丙所示,這種溫度特性的優(yōu)點(diǎn)是,它不會(huì)因厚度不均勻而出現(xiàn)嚴(yán)重的發(fā)熱不均、局部過(guò)熱的現(xiàn)象,這是電熱絲所不具備的,它保證了電熱膜各處的溫度均勻.

(1)電熱膜取暖器工作時(shí),室內(nèi)空氣溫度升高是通過(guò)熱傳遞方式增加空氣內(nèi)能的.
(2)某根導(dǎo)電墨線的局部導(dǎo)電材料脫落,如圖丁中A部分,這根導(dǎo)電墨線的電阻會(huì)A.
A.變大   B.變小   C.不變   D.以上三種情況均有可能
(3)與傳統(tǒng)的電熱絲加熱器相比,電熱膜取暖器的發(fā)熱效率高,原因是通電工作時(shí),沒(méi)有發(fā)紅、熾熱現(xiàn)象.
(4)將圖戊中一塊電熱膜接入電路,正常工作時(shí)金屬導(dǎo)線中A、B處電流分別為IA和IB,則IA<IB(選填“>”、“<”或“=”).
(5)電熱膜不會(huì)因厚度不均而出現(xiàn)局部過(guò)熱的現(xiàn)象,原因?qū)щ娔電阻隨溫度升高而增大,發(fā)熱功率減。

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同步練習(xí)冊(cè)答案