液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而___________；鐵釘越尖，越易釘入木板，說明壓力的作用效果與___________有關(guān)。
增大，接觸面積

試題分析：由可得：液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大；
相同壓力下，鐵釘越尖，則釘與木板面上的壓強越大，故越易釘入木板，故說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)．
點評：本題考查液體壓強的計算公式及壓強公式在生活中的應(yīng)用，應(yīng)熟練掌握公式的應(yīng)用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

進一步探究：
曉麗想要探究“氣體分子對器壁的壓強規(guī)律”，她首先做了如下實驗：
如圖，將托盤天平的左盤扣在支架上，調(diào)節(jié)天平平衡后，將一袋綠豆源源不斷地從同一高處撒到左盤上，發(fā)現(xiàn)天平指針偏轉(zhuǎn)并保持一定角度，左盤受到一個持續(xù)的壓力．
容器中氣體分子碰撞器壁的現(xiàn)象與上述實驗現(xiàn)象十分相似．可見，容器中大量氣體分子不斷碰撞器壁時也會產(chǎn)生一個持續(xù)的壓力，而　   　面積上所受的壓力就是氣體分子對器壁的壓強．
（1）上述過程中運用的科學方法主要有　   　法．
（2）氣體分子對器壁的壓強與哪些因素有關(guān)呢？
①曉麗對該問題進行了如下簡化：
a、容器為長方體；
b、容器中的氣體分子不發(fā)生相互碰撞；
c、容器中氣體分子分為6等份，每一等份中所有氣體分子均與器壁的一個內(nèi)表面垂直碰撞；
d、所有氣體分子的速度均等于它們的平均速度v；
e、所有氣體分子與器壁的碰撞均為完全彈性碰撞（詳見②中“c”）．
②已知每個氣體分子的質(zhì)量為m，單位體積中的氣體分子個數(shù)為n0．曉麗推導(dǎo)出了氣體分子的數(shù)學表達式．她的推導(dǎo)過程如下：（請將推導(dǎo)過程填寫完整）
a、單位體積垂直碰撞到任一器壁的氣體分子數(shù)n=　   　；
b、△t時間內(nèi)垂直碰撞到某一器壁△S面積上的平均分子數(shù)△N=　     　；
c、由于是完全碰撞，因此△S面積上所受的平均壓力F與△t的乘積為：F△t=△N?2mv；
d、氣體分子對器壁的壓強公式為：P=　    　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

手持式小型抽氣、打氣兩用氣筒的構(gòu)造如圖所示，a為筒殼，b為活塞，c和d為兩個氣嘴，氣嘴內(nèi)部有氣閥門（見圖中放大的圖），使用這種氣筒打氣或抽氣時：當接氣嘴　 　（填“C”或“d”）時，活塞往　 　（填“左”或“右”）移，起打氣作用；當接氣嘴　 　（填“C”或“d”）時，活塞往　 　（填“左”或“右”）移，起抽氣作用．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖，在水平地面上鋪一張方格紙，質(zhì)量為54Kg的人左腳單腳站立時，在方格紙上留下的鞋底貼地部分的輪廓。每一個方格的面積為4×10-4m2，數(shù)方格時，超過半格的算一格，不足半格的忽略不計，請回答：此人左腳單腳站立時，與地面接觸面積大約是        m2，請你計算出當他雙腳站立時對地面的壓強大約是多少？（取g=10N/Kg）寫出計算步驟。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的下列措施中，為了增大壓強的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上，如圖（A），然后反過來倒立在桌面上，如圖（B），兩次放置橙汁對杯底的壓強分別是pA和pB，兩次放置杯底對桌面的壓強分別是pA′和pB′則（  ）

A．pA＞pB     pA′＞pB′
B．pA＜pB     pA′＝pB′
C．pA＝pB     pA′＜pB′
D．pA＞pB     pA′＜pB′

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，同種材料組成的高度相同、體積不同的兩個圓柱體，已知它們的體積關(guān)系是V甲=2V乙，它們對桌面的壓強之比是（   ）
A．1：1B．2：1
C．4：1D．1：2

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學作了如圖12所示的三個實驗：
（1）通過觀察三次實驗時泡沫塑料的       ，顯示壓力作用的效果；（1分）
（2）比較     與     兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用
效果越明顯；（2分）
（3）比較      與      兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。（2分）
(4) 該實驗說明了：壓力的作用效果與____­­­_____、____________有關(guān)。( 2分)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，做了如下圖甲、乙所示的實驗．

（1）實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是　                                          　
（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再作圖　   　（填“丙”或“丁”）所示實驗．

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