【題目】如圖所示，體重秤放在水平地面上，小莉站在秤上靜止。下列說法正確的是

A. 體重秤受兩個力的作用，施力物體分別是小莉和地面

B. 小莉受到的重力與體重秤對小莉的支持力是一對平衡力

C. 體重秤對小莉的支持力與體重秤對地的壓力是相互作用力

D. 小莉受三個力的作用，施力物體分別是地球、體重秤和地面

【答案】B

【解析】

A．體重秤受重力、小莉的壓力、地面的支持力三個力的作用，施力物體分別是地球、小莉和地面，故A錯誤；

B．小莉受到的重力與體重秤對小莉的支持力，大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上，是一對平衡力，故B正確；

C．體重秤對小莉的支持力大小等于小莉的重力，體重秤對地的壓力大小等于秤和小莉的重力之和，即此二力大小不相同，所以，不是相互作用力，故C錯誤；

D．小莉受兩個力的作用，即重力和體重秤的支持力，施力物體分別是地球、體重秤，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是建筑工人利用滑輪組從豎直深井中提取泥土的情形．某次操作中，工人用400 N的拉力F在1 min內(nèi)將總重為900 N的泥土勻速提升5 m．在這段時間內(nèi)：

（1）拉力F所做的有用功是多少？

（2）拉力F做功的功率是多少？

（3）滑輪組的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上，將物體A用細線拉住跨過定滑輪連接著物體B，A、B兩物體均處于靜止狀態(tài)，下列說法正確的是

A. 物體A受的拉力與物體B受的拉力是一對相互作用力

B. 物體B受的拉力與B對繩子的拉力是一對相互作用力

C. 繩子對A的拉力與A受到摩擦力的合力為零

D. 物體A受的重力與物體B受的重力的合力為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請閱讀《物理實驗中的圖像法》回答問題

物理實驗中的圖像法

物理實驗中的圖像法是一種整理、分析數(shù)據(jù)的有效方法，圖像中的圖線可以直觀、簡潔地顯示出因變量隨著自變量變化的趨勢或規(guī)律。如果想要將物理實驗數(shù)據(jù)繪制成圖像，可以按照下面的步驟來進行。

第一步，建立坐標軸、標注物理量和設定分度。首先建立坐標軸，通常用橫軸代表自變量，縱軸代表因變量，在坐標軸上分別標注自變量和因變量的名稱及單位；然后，設定坐標分度值。為了使繪制的圖線比較均勻地分布在整幅坐標紙上，而不要偏在一角或一邊，坐標分度值可以不從零開始。在一組數(shù)據(jù)中，自變量與因變量均有最低值和最高值，分度時，可用低于最低值的某一整數(shù)值作起點，高于最高值的某一整數(shù)值作終點。

第二步，根據(jù)數(shù)據(jù)描點。描點時根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標紙上力求精準地畫出對應的點。

第三步，繪制圖線。繪制圖線時不要把數(shù)據(jù)點逐點連接成折線，而應依據(jù)數(shù)據(jù)點的整體分布趨勢，描繪出一條直線或光滑曲線，讓盡可能多的點在圖線上，或讓數(shù)據(jù)點比較均勻地分布在圖線兩旁，這樣繪制出的圖線比圖上的任何一個數(shù)據(jù)點更適合作為進行分析預測的依據(jù)。

例如，小宇記錄了自己沿直線步行過程中的時間及所對應的路程，圖26中的黑點是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在坐標紙上描出的數(shù)據(jù)點，利用這些數(shù)據(jù)點繪制出了圖中的直線。利用這條直線可以清楚地看出小宇步行的過程近似為勻速運動，還可以利用圖線上的點計算出小宇步行過程中的速度，進而用速度預測出他在某一段時間內(nèi)步行的路程。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）根據(jù)圖所示的圖像，預測小宇步行10s的路程為_________ m。

（2）下表是某同學記錄的物體溫度隨時間變化的實驗數(shù)據(jù)。

時間/min

0

5

10

15

20

25

30

35

40

溫度/℃

80

72

64

59

55

51

47

46

45

①若要繪制上述物體的溫度隨時間變化的圖像，應選擇圖下中______圖更合理。（選填“甲”或“乙”）

②請在你選擇的圖中描出第20min時的溫度數(shù)據(jù)點，并繪制出本次實驗中物體溫度隨時間變化的圖線。

（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小明在學習歐姆定律的過程中分別進行下列探究活動：

（1）小明選了以下器材：小燈泡L的電阻是（5～10Ω）、電源（4V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、滑動變阻器（1A，20Ω）、開關一個、導線若干．小紅選了以下器材：小燈泡L的電阻是（5～10Ω）、電源（6V）、電流表（0～3A）、電壓表（0～15V）、滑動變阻器（1A，100Ω）、開關一個、導線若干．算一算要使測量更精確還不會損壞電表誰選擇的器材更合理：______．

（2）接著他們開始做測定小燈泡的實驗請你以筆畫線代替導線在圖甲中完成電路圖的連接_________．

（3）在實驗中能觀察到的現(xiàn)象有：燈泡兩端的電壓逐漸降低時通過燈泡的電流會___，燈泡的亮度__，用手觸摸能感覺得到燈泡的溫度___．

（4）若根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小燈泡在不同亮度時的電阻值發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是______．

（5）小明用定值電阻代替了實驗中的小燈泡然后通過改變滑動變阻器的阻值由電流表、電壓表讀出相應的數(shù)值見表：

（a）請你根據(jù)表格內(nèi)提供的數(shù)據(jù)完成圖乙中的U﹣I圖象___________．

（b）由表格內(nèi)容及作出的圖象分析可得出結論：______；

（c）測出定值電阻的阻值為______Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是正常家庭電路的一部分．下列說法正確的是( )

A. 導線B與大地之間的電壓為220 V

B. 測電筆先后插入插座的左右插孔，氖管都發(fā)光

C. 電冰箱的插頭插入三孔插座能使電冰箱的金屬外殼接地

D. 斷開開關S后，站在地上的人接觸a點或b點一定不會觸電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個小燈泡上標著“2.2V 0.25A”，物理小組連接了如圖甲的實物電路。

（1）若要求實驗中將滑片P左滑燈泡變亮，將導線Q端（用筆畫線代表導線）與變阻器的某個接線柱連接起來 _________________

（2）將連接好的該實物電路的電路圖畫在虛線框（圖乙）中 ______________；

（3）該小組在某次測量中電流表指針所指位置（局部放大）如圖丙，則讀數(shù)是：_____；

（4）該小組記錄了許多組電壓U、電流I對應數(shù)據(jù)，然后畫出小燈泡燈絲的U﹣I曲線，圖丁中符合實際的是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小娟自制的一個簡易氣壓計。她將氣壓計從樓的1層帶到5層的過程中，觀察并記錄管內(nèi)與瓶內(nèi)水面的高度差如下表。

樓層

1

2

3

4

5

管內(nèi)與瓶內(nèi)水面的高度差/cm

5

5.3

5.7

6

6.3

小娟所研究問題的自變量是：_________。由表中數(shù)據(jù)可得：樓層越高，管內(nèi)與瓶內(nèi)水面高度差越_________（選填“大”或“小”）。由此可知：高度越高，瓶外大氣的壓強越_________（選填“大”或“小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小暢用三個電流表和兩個小燈泡做實驗，檢驗并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路電流之和，其連接的電路如圖甲所示．

（1）這個電路中有一根導線接錯了，請在這根導線上打“×”，表示這根導線不能這樣連接，然后畫出正確的連接位置．

（2）正確連好電路檢查無誤后，合上開關，電流表A、A1的指針都指在表盤的同一位置，如圖乙所示．則通過燈L2的電流是 ______ A．

（3）過一會兒、發(fā)現(xiàn)電流表A、A1的示數(shù)一樣，此時電路的故障可能是 ______ ．

A、L1斷路 B、L1短路 C、L2斷路 D、L2短路

（4）小康想利用以上器材探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，請你在圖丙中將小康的實驗電路圖畫出來．

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