（1）在兩張紙片中間向下吹氣，可觀察什么現(xiàn)象，這是因?yàn)槭裁丛颍?BR>（2）小麗在菜市場(chǎng)買了一個(gè)西瓜，她用塑料袋提著回家，走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就感到手被塑料袋勒得很痛，根據(jù)我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，請(qǐng)你幫她找到解決的辦法，并說(shuō)明這樣做的物理道理．
分析：（1）流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越�。容^紙的內(nèi)外受到的壓強(qiáng)是解決本題的關(guān)鍵．
（2）由于壓強(qiáng)的大小既與壓力大小有關(guān)，又與受力面積的大小有關(guān)，因此應(yīng)用控制變量法減小壓強(qiáng)的途徑通常有兩種：一是在受力面積一定時(shí)，減小壓力的大�。欢窃趬毫Υ笮∫欢〞r(shí)，增大受力面積．
解答：解：（1）沒(méi)有吹氣時(shí)，紙的中間和外側(cè)的壓強(qiáng)相等，紙?jiān)谥亓Φ淖饔孟伦杂上麓梗?dāng)向中間吹氣時(shí)，中間的空氣流動(dòng)速度增大，壓強(qiáng)減�。埻鈧�(cè)的壓強(qiáng)不變，紙受到向內(nèi)的壓強(qiáng)大于向外的壓強(qiáng)，受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力，紙?jiān)趬毫Σ畹淖饔孟孪蛑虚g靠攏．
（2）感到手被塑料袋勒得很痛，說(shuō)明塑料袋對(duì)手的壓強(qiáng)很大，解決的方法是設(shè)法減小壓強(qiáng)．
減小壓強(qiáng)的措施有：在塑料袋提手處包上手帕，這樣做可以增大手的受力面積，從而減小塑料袋對(duì)手的壓強(qiáng)（其他方法合理也可）．
點(diǎn)評(píng)：（1）掌握流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系，能用流體壓強(qiáng)解釋有關(guān)的問(wèn)題．
（2）知道用控制變量法減小壓強(qiáng)的基本途徑是本題的解題關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）向兩張紙片中間吹氣，使紙片之間的空氣流速變
 
，從而使紙片之間的氣壓變
 
，所以兩張紙片會(huì)相互
 
．
（2）如圖所示，使用羊角錘拔釘子，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力臂．
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（3）體積為1×10-3m3的酒精，質(zhì)量為
 
kg．將它倒入一個(gè)質(zhì)量為0.2kg、底面積為1×10-2m2的平底容器中，放在水平桌面上，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為
 
Pa（ρ酒精=0.8×103kg/m3，g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?津南區(qū)一模）如圖1所示，開(kāi)關(guān)S閉合后，螺線管的a端是
N
N
極（選填“N”或“S”）．如圖2所示，在兩張紙片中間向下吹氣，可觀察到兩紙片
靠近
靠近
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖所示，在許多公共游樂(lè)場(chǎng)所，大家都會(huì)看到鋪滿鵝卵石的小路，如果你光腳走在上面時(shí)，就會(huì)感到腳底痛，這是因?yàn)槟_與鵝卵石路面的接觸面積
減小
減小
，腳底受到的壓強(qiáng)
增大
增大
造成的．
（2）在兩張紙片中間向下吹氣，可觀察到兩紙片
靠攏
靠攏
，這是因?yàn)闅怏w流速越大的地方壓強(qiáng)越
小
小
．
（3）如圖所示，物體A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體B重5N，每個(gè)滑輪重1N，不計(jì)繩重和摩擦，則物體A重
3
3
N，彈簧測(cè)力計(jì)C的示數(shù)為
7
7
N．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)九年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）在兩張紙片中間向下吹氣，可觀察什么現(xiàn)象，這是因?yàn)槭裁丛颍?br />（2）小麗在菜市場(chǎng)買了一個(gè)西瓜，她用塑料袋提著回家，走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就感到手被塑料袋勒得很痛，根據(jù)我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，請(qǐng)你幫她找到解決的辦法，并說(shuō)明這樣做的物理道理．

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