在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)李明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B,對(duì)蠟燭A和B的要求是
形狀、大小完全相同
形狀、大小完全相同
,這是為了
便于比較像與物體的大小
便于比較像與物體的大小

(2)在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.小明無論怎樣調(diào)節(jié)蠟燭B,都不能與蠟燭A的像重合,請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直

(3)李明要驗(yàn)證平面鏡所成的像是虛像,下一步該如何操作?
拿白色的光屏放在像的位置,如果光屏上承接不到像,平面鏡成虛像
拿白色的光屏放在像的位置,如果光屏上承接不到像,平面鏡成虛像

(4)在蠟燭逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),蠟燭在鏡中像的大小
不變
不變
 (填“變大”、“變小”、“不 變”)
分析:(1)要驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),就必須讓兩根蠟燭大小相同.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,眼睛要在蠟燭A側(cè)觀察,眼睛既能看到蠟燭A,又能看到代替蠟燭A的蠟燭B.如果在蠟燭B側(cè)觀察,只能看到蠟燭B和透過透明玻璃板看到蠟燭A,不能看到蠟燭A的像.
無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭B,都不能與蠟燭A的像重合,可能玻璃板和水平面不垂直.
(3)實(shí)像和虛像的區(qū)別:實(shí)像可以在光屏上呈現(xiàn),虛像不能呈現(xiàn)在光屏上.
(4)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)可知像與物的大小相同即可解答此題.
解答:解:(1)探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)蠟燭A和B的要求是形狀、大小完全相同;主要是便于比較像與物體的大。
(2)平面鏡成的像是光的反射形成的,A蠟燭發(fā)出的光線經(jīng)玻璃板反射,被人眼接收,才能看到像,故眼睛在A蠟燭所在這一側(cè);
玻璃板沒有豎直放置,A蠟燭所成的像可能偏高或偏低,這樣B蠟燭與A蠟燭的像就無法重合了.
(3)為了辨別平面鏡成像的虛實(shí),可以拿白色的光屏放在像的位置,如果光屏上承接不到像,平面鏡成虛像.
(4)平面鏡所成的像與物大小相同,所以當(dāng)人逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),像的大小是不變的.
故答案為:(1)形狀、大小完全相同;便于比較像與物體的大。
(2)A;玻璃板與桌面不垂直.
(3)拿白色的光屏放在像的位置,如果光屏上承接不到像,平面鏡成虛像.
(4)不變.
點(diǎn)評(píng):研究平面鏡成像特點(diǎn)的探究類習(xí)題,注意幾個(gè)關(guān)鍵的詞語不能含糊:
實(shí)像中選取的兩個(gè)蠟燭要(完全相同),后面蠟燭與前面蠟燭的像要(完全重合),要選(薄玻璃板),玻璃板要(與桌面垂直),要把玻璃板(前面的)物體弄亮,用光屏承接像時(shí)眼睛要在(像的這一側(cè))觀察.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示,某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板架在直尺的上面,再取兩段等大等長的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上,實(shí)驗(yàn)過程中眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進(jìn)行觀察.

(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
(較明亮/較黑暗)的環(huán)境中進(jìn)行.
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)效果,他們應(yīng)選擇
較薄
較薄
(較薄/較厚) 的平板玻璃做實(shí)驗(yàn).
(3)選擇合適的玻璃板后,點(diǎn)燃蠟燭A,并調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣在刻度尺上移動(dòng)蠟燭B,都不能使其與蠟燭A的像重合,這是由于
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
造成的.
(4)刻度尺的作用是便于比較物與像到玻璃板
距離
距離
的關(guān)系,兩段等長的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關(guān)系.
(5)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,小明透過玻璃板觀察光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上有一個(gè)蠟燭的像,從而得出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論:平面鏡所成的像是
實(shí)像
實(shí)像
(“實(shí)像”或“虛像”).請(qǐng)問小明應(yīng)怎樣做才能得出正確的結(jié)論
直接觀察光屏
直接觀察光屏

(6)如表是該組記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):
鏡后蠟燭和像是否重合 物體到鏡面的距離/cm 像到鏡面的距離/cm
重合 5 5
由表中數(shù)據(jù)能否得出:“像物到鏡面的距離相等”的結(jié)論,寫出理由.
(7)鏡前觀像:如圖2請(qǐng)找一找,小宇同學(xué)(如圖甲)在平面鏡中的像應(yīng)是圖中乙哪一個(gè)
D
D

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在做探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),用兩段等長的蠟燭、一塊玻璃板、一把刻度尺等器材做實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是
便于準(zhǔn)確確定像的位置
便于準(zhǔn)確確定像的位置

(2)刻度尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系.
(3)用兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的
大小
大小
關(guān)系.
(4)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
(填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前,如圖眼睛應(yīng)該在玻璃板的
右方
右方
(填“左方”或“右方”)觀察蠟燭A的像.移去蠟燭B,并在B的位置上放一光屏,則光屏不能接收到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的像是
(填“實(shí)”或“虛”)像.確定像的位置的方法叫做
等效替代法
等效替代法
(控制變量法/轉(zhuǎn)換法/等效替代法)
(5)小明能看到A蠟燭在玻璃板中的像,這是光的
反射
反射
現(xiàn)象,他同時(shí)能通過玻璃板看到蠟燭B,這是光的
折射
折射
現(xiàn)象.
(6)若現(xiàn)有3mm和2mm厚的兩塊玻璃板,則應(yīng)該選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.
(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較暗
較暗
(填“較亮”或“較暗”)環(huán)境進(jìn)行,如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃蠟燭A,蠟燭B
不要
不要
(選填“要”或“不要”)點(diǎn)燃,當(dāng)尋找像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在
A
A
蠟燭這一側(cè)觀察(選填“A”或“B”).
(3)小心移動(dòng)蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合,這說明像與物的大小
相等
相等
;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
,像和物到玻璃板的距離
相等
相等

(4)當(dāng)玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí),移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的是
像.
(5)如果用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn)
不能
不能
(填“能”或“不能”)進(jìn)行.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,臺(tái)面平放一把刻度尺與玻璃板垂直,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明選擇透明玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
.為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”).
(2)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系;
(3)所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系;
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收(填“能”或“不能”)到蠟燭燭焰的像,所以平面鏡所成的像是
像(填“虛”或“實(shí)”);
(5)小明將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)使點(diǎn)燃的蠟燭在某一位置,測(cè)出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這種方法是否合理?
不合理
不合理
;理由是:
只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律,至少要測(cè)三組以上
只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律,至少要測(cè)三組以上

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是小明和他妹妹在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn):
(1)小明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B,對(duì)蠟燭A和B的要求是必須二者等大,這是為了便于
 
,準(zhǔn)備運(yùn)用物理學(xué)中
 
法的科學(xué)方法來探究本實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替日常用的平面鏡這是為了便于透過玻璃板觀察
 

(2)小明應(yīng)在
 
(填“A”或“B”)側(cè)來觀察A的像,并用刻度尺分別測(cè)出像到鏡面的距離和物到鏡面的距離,若測(cè)得的數(shù)據(jù)已填入下表,但遺漏兩個(gè)數(shù)據(jù),現(xiàn)請(qǐng)你補(bǔ)填進(jìn)空格.
次數(shù) 像到鏡的距離(cm) 物到鏡的距離(cm)
1 10 10
2
 
15
3 18
 
(3)結(jié)論:平面鏡成像特點(diǎn)是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案