為了研究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如圖所示的實驗，其中A，B圖中木塊放在木板上，D圖中木塊放在圓鉛筆上，C圖中的木塊放在砂紙上．

（1）實驗中要使彈簧測力計的示數(shù)等于所受摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧拉力的作用下做________運(yùn)動．
（2）A，B圖中木塊勻速運(yùn)動時，拉力不相等，說明________．
（3）A、C圖中木塊勻速運(yùn)動時，拉力不相等，說明________．
（4）A、D圖中木塊勻速運(yùn)動時，拉力不相等，說明________．

解：（1）木塊做勻速直線運(yùn)動時，是平衡狀態(tài)，受到的摩擦力和彈簧測力計的拉力是一對平衡力，即彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小．
（2）比較A、B兩圖可知：兩此實驗的接觸面的粗糙程度不變，壓力的大小不同，彈簧測力計的示數(shù)不同，所以能說明滑動滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
（3）比較A、C兩圖可知：兩此實驗的壓力大小不變，接觸面的粗糙程度不同，彈簧測力計的示數(shù)不同，所以能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）比較A、D兩圖可知：兩此實驗的接觸面的粗糙程度和壓力的大小不變，彈簧測力計的示數(shù)不同，所以說明用滾動代替滑動，可以減小摩擦力．
故答案為：（1）勻速直線；（2）摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；（3）摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（4）用滾動代替滑動，可以減小摩擦力．
分析：（1）根據(jù)二力平衡的知識分析木塊為什么要做勻速直線運(yùn)動；
（2）探究影響滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗要采用控制變量法，即研究摩擦力的大小與壓力有關(guān)時，應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力的大��；研究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)時，要控制壓力的大小不變，改變接觸面的粗糙程度不同．物體變滑動為滾動摩擦?xí)r，要研究摩擦力的變化時應(yīng)控制壓力大小和接觸面的粗糙程度不變．
點評：本題考查了學(xué)生對力與運(yùn)動的關(guān)系的掌握情況和靈活運(yùn)用控制變量法解決簡單問題的能力，控制變量法是中考中必考的內(nèi)容，一定要掌握好．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

31、為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)做了一系列實驗．小明選用了以下器材：形狀、體積相同的帶鉤的長方體木塊和長方體鐵塊（各表面粗糙程度相同）、表面平整的長木板、毛巾、棉布、彈簧測力計、幾枝圓柱形鉛筆．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．
第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動（如圖甲所示）讀出彈簧測力計的示數(shù)；
第2次：把鐵塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉鐵塊（如圖乙所示），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第3次：木塊在下鐵塊在上疊在一起，平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙所示），并記下相應(yīng)的示數(shù)．

（1）比較圖甲和圖乙，小明得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)．小明的探究方法明顯不科學(xué)，你認(rèn)為小明探究方法不科學(xué)原因是
沒有控制相同的壓力、相同的接觸面粗糙程度

（2）比較圖甲和圖丙，可以初步得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（3）小華家正在裝飾新房，在購買瓷磚時，選中了其他方面都滿意的兩種品牌的瓷磚，小華想從中選擇防滑性能好的，請你設(shè)計一個簡單的實驗，幫助小華挑選瓷磚，簡述實驗方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

24、為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小華同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列的實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．
第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動（如圖1所示），讀出測力計的示數(shù)，并記錄下表中；
第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖2所示），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同的木塊疊在一起平放在長木板上，在用同樣的方法拉木塊（如圖3所示），記下相應(yīng)的示數(shù)．


（1）在實驗過程中，要保證勻速拉動木塊，其目的是
使物體處于平衡狀態(tài)，摩擦力等于拉力
．
（2）將表格空格補(bǔ)充完整
（3）比較
1和2
兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)．
（4）比較第1、3兩實驗數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論是
在接觸面相同的情況下，壓力越大，摩擦力越大．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?瀘州）如圖所示，為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了3次實驗，實驗中始終保持木塊與接觸面間的粗糙情況相同且拉動木塊均作勻速直線運(yùn)動．實驗中采集的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數(shù)/N 滑動摩擦力/N 接觸面積/m2
1 18 4.5 4.5 0.04
2 18 4.5 4.5 0.01
3 36 9.0 9.0 0.04
（1）比較
1、2
1、2
兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小
無關(guān)
無關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（2）比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙情況相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙情況相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．
第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動（如圖①所示），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記人下表中；
第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉術(shù)塊（如圖②），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖③），記下相應(yīng)的示數(shù)．
實驗次數(shù) 木塊對木板的壓力/F 彈簧測力計的示數(shù) 滑動摩擦力/N
1 4.0
2 4.0
3 8.0
（1）若已知每個木塊的質(zhì)量為2kg，請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)．
（2）比較
1、2
1、2
兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)．
（3）比較①、③兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費(fèi)力，提出了“影響滑動摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想，他又根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費(fèi)力，提出了“影響滑動摩擦力大小的因素還可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想，下圖是驗證他的猜想的實驗裝置圖
（1）根據(jù)小華的猜想，研究滑動摩擦力的大小與接觸面壓力的關(guān)系，要保持
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
不變，研究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時，要保持
物體間的壓力
物體間的壓力
不變
（2）小華同學(xué)為了研究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，他的探究應(yīng)按圖中的
甲、丙
甲、丙
兩圖進(jìn)行，用彈簧測力計水平拉著木塊沿直線
勻速
勻速
滑動，讀出彈簧測力計的讀數(shù)就是滑動摩擦力的大小，比較兩次實驗可以得出；
在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
．

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