3．如圖所示，物體靜止在水平地面上．給物體施加一個(gè)水平向右的力F1，物體依然保持靜止；再施加一個(gè)水平向左的力F2，物體向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．F1一定大于F2B．F1與F2可能是一對(duì)平衡力
C．F1與F2的合力方向水平向右D．此時(shí)撤去F1，物體一定做加速運(yùn)動(dòng)

分析 當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受平衡力的作用，且平衡力大小相等．

解答 解：AB．物體靜止在水平地面上．給物體施加一個(gè)水平向右的力F1，物體依然保持靜止，則此時(shí)收到一個(gè)靜摩擦力f1，且有f1=F1；
再施加一個(gè)水平向左的力F2，物體向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)對(duì)物體水平方向受力分析有：F1、F2、f2，此時(shí)摩擦力f2的方向水平向右，有F2=F1+f2．
當(dāng)物體向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)有F2=F1+f2．分析可知F1一定大于F2錯(cuò)誤，且F1與F2一定不是一對(duì)平衡力，故A、B選項(xiàng)均錯(cuò)誤．
C．F1與F2的合力方向應(yīng)該與摩擦力f2水平向右的方向相反．故C選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D．此時(shí)撤去F1，合力與運(yùn)動(dòng)方向相同，故物體一定做加速運(yùn)動(dòng)，D選項(xiàng)正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了平衡力知識(shí)的應(yīng)用，關(guān)鍵能夠利用平衡力的相關(guān)知識(shí)，正確對(duì)物體進(jìn)行受力分析，并搞清各個(gè)力之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析得出：物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持．牛頓在總結(jié)了伽利略等人的研究基礎(chǔ)上概括出一條重要的物理規(guī)律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．這就是著名的牛頓第一定律．它是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)基礎(chǔ)上科學(xué)推理出來(lái)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．程躍要提起重800N的物體，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找來(lái)了一些滑輪，想利用滑輪組提起這個(gè)重物，已知每個(gè)滑輪重約 20N～30N，不計(jì)繩重及摩擦．程躍想站在地上向下拉繩，他最好選擇圖中c滑輪組來(lái)提起重物（選填“a”、“b“或“C“）．請(qǐng)?jiān)谒x的圖中畫(huà)出正確的繞繩方法．如果程躍的實(shí)際拉力是275N，求出所選滑輪組的動(dòng)滑輪的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．小明利用裝有細(xì)沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”，其過(guò)程如圖所示（甲、乙為質(zhì)量相同的砝碼，丙為裝有細(xì)沙的盒子質(zhì)量大于砝碼，h2＞h1）．

（1）小明通過(guò)觀察什么來(lái)判斷重力勢(shì)能的大��？桌子陷入沙子的深度．請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)與此科學(xué)方法相同的另外一個(gè)具體事例：沙灘中球落地時(shí)的深度與重力勢(shì)能大小的關(guān)系．
（2）分析比較甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是什么？質(zhì)量相同，高度越高，物體的重力勢(shì)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．在“探究電壓一定，電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源一個(gè)（兩端電壓恒為3V），電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，六個(gè)定值電阻（阻值分別為：4Ω、6Ω、8Ω、10Ω、14Ω、25Ω）、三只滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別為：甲：“10Ω 1A”、乙“15Ω  1A”丙“20Ω 0.3A”），導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)前電壓表和電流表已調(diào)零，實(shí)驗(yàn)時(shí)用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f和g按如圖所示方式連接電路．
（1）連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)把滑動(dòng)變組器的滑片調(diào)到A端（選填：“A“或”B“）．
（3）閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，結(jié)果電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)始終為零，則可能是導(dǎo)線e出現(xiàn)斷路．
（4）故障排除后．先將25Ω的定值電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V．并記下相應(yīng)的電流值；然后改接14Ω的電阻，此時(shí)滑片應(yīng)向B端滑動(dòng)（選填：“A“或“B”）為了用六個(gè)定值電阻分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)該選擇的一個(gè)滑動(dòng)變阻器規(guī)格是乙．（選填甲、乙或丙）
（5）小張測(cè)出了六組數(shù)據(jù)來(lái)分析電壓一定時(shí)，電流與電阻的關(guān)系，他多次測(cè)量的目的是B（選填A(yù)或B）
A、減小誤差    B、使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性
次數(shù)123456
電阻4Ω6Ω8Ω10Ω14Ω25Ω
電流0.50A0.33A0.25A0.20A0.14A0.08A
（6）通過(guò)分析數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
（7）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要示電壓一定，用到了物理學(xué)中一種極為重要的研究方法：是控制變量法法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．彈簧在生活中隨處可見(jiàn)，它在不同的領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用．彈簧具有測(cè)量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能及儲(chǔ)存能量的功能．彈簧有許多應(yīng)用，例如制作彈簧測(cè)力計(jì)、鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等．
（1）彈簧被拉伸或壓縮時(shí)都產(chǎn)生反抗外力的作用，所產(chǎn)生的力叫做彈力．
（2）下表是小明研究彈簧長(zhǎng)度與所受拉力大小關(guān)系時(shí)記錄數(shù)據(jù)的表格．請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，寫(xiě)出彈簧伸長(zhǎng)量△L與它受到拉力F的關(guān)系式為△L=F×2cm/N；若在該彈簧下掛一個(gè)3.5N重的鉤碼，則彈簧的長(zhǎng)度應(yīng)為11cm．（在彈簧的彈性限度內(nèi)）
鉤碼重G/N00.51.01.52.02.5
彈簧長(zhǎng)度L/cm456789
（3）發(fā)生彈性形變的彈簧儲(chǔ)存的能量叫彈性勢(shì)能．
（4）舉一個(gè)生活中應(yīng)用彈簧的實(shí)例：汽車減震器或彈簧座椅等．（短文中的實(shí)例除外）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為我們常見(jiàn)的家用電器，關(guān)于它們正常工作時(shí)的電流，下列說(shuō)法中合理的是（　�。�
A．
  電風(fēng)扇約2A		B．
 電冰箱約1A		C．
  電視機(jī)約2A		D．
   臺(tái)燈約0.18A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．母親節(jié)，小明陪媽媽在南湖邊散步，只見(jiàn)水中的魚(yú)兒在“云”里歡暢的游動(dòng)．小明告訴媽媽看到的魚(yú)兒是由于光的折射形成的虛像，以水中的“云”為參照物，“魚(yú)兒”是運(yùn)動(dòng)的，媽媽聽(tīng)了很開(kāi)心．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷相互排斥．已知驗(yàn)電器A帶正電，B不帶電，用帶絕緣柄的金屬桿將兩驗(yàn)電器的金屬球連接起來(lái)，則金屬桿中的瞬間電流方向是從A到B．（填“A到B”或“B到A”）

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