【題目】

1)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖,溫度是 ,繼續(xù)加熱,水的溫度 (選填升高降低不變),此時(shí),當(dāng)?shù)氐臍鈮?/span> (選填大于小于等于)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

2)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò) 的方式增大了水的內(nèi)能,下列改變內(nèi)能的方法中,與這種方式相同的是

A、摩擦生熱 B、熱水袋取暖 C、鉆木取火.

3)除了圖中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是

4)下表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄,小明由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ,你這樣判斷的理論依據(jù)是

時(shí)間/min


8

9

10

11

12

13

14


溫度/℃


96

97

98

98

95

98

98


【答案】196;不變;小于;

2)熱傳遞;B;

3)秒表;(495;水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變.

【解析】試題分析:(1)溫度計(jì)的讀數(shù),注意認(rèn)清溫度計(jì)的分度值;

水沸騰特點(diǎn):吸收熱量,但溫度保持不變;

液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān),氣壓越大沸點(diǎn)越高,氣壓越小,沸點(diǎn)越低;

2)改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程,而做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程;

3)做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、帶孔的紙板、酒精燈、火柴、秒表、水等;

4)水沸騰的條件是溫度達(dá)到沸點(diǎn)并且繼續(xù)吸熱,吸收的熱量全部都用來(lái)由液體變成氣體的變化,所以溫度是不變的.

解:

1)由圖知,溫度的分度值為1℃,示數(shù)為96℃,所以此時(shí)水的沸點(diǎn)為96℃;水沸騰時(shí),雖然繼續(xù)加熱,但溫度保持不變;在圖中,水的沸點(diǎn)為96℃;因?yàn)榉悬c(diǎn)低于100℃,所以此時(shí)的大氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;

2)用酒精燈燒開(kāi)水,利用火焰直接加熱,使物體的溫度升高,是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能,用熱水袋取暖,人體會(huì)變暖是通過(guò)熱傳遞改變了物體的內(nèi)能,B符合題意.

3)根據(jù)題目信息可知:這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的器材,除圖中所示器材外,還需要秒表;

4)水沸騰時(shí)溫度的特點(diǎn)是:雖然繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變.因此可以判斷第12min的溫度95℃是不正確的;

故答案為:

196;不變;小于;

2)熱傳遞;B;

3)秒表;(495;水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.1mm、34.50cm、0.07cm;
B.1mm、34.5cm、0.07cm;
C.1cm、34cm、0.57cm;
D.1cm、34.5cm、0.07cm

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(2)比較步驟 可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān),且壓力越大,摩擦力越大.比較步驟甲與丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的 有關(guān),且接觸面越 ,摩擦力越大.

(3)上學(xué)路上,小明看見(jiàn)一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里,司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下,汽車很快就爬上來(lái)了,這是利用增大 的方法增大摩擦力.

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(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下,是為了讓小車在這些物體表面開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的 相同.

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(1)按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;

(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;

(4)測(cè)出AC間的電壓.

【交流與評(píng)估】

(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須

(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

(3)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié) 論是:串聯(lián)電路總電壓 各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).

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