科學家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應,它是指某些材料的電阻在磁場中急劇減小,且磁場越強,電阻越小的現(xiàn)象。利用這一現(xiàn)象,可以用來探究磁體周圍的磁場強弱。如圖所示,將GMR放在螺線管的右端。
(1)閉合開關S1,螺線管左端的磁極為_____極。
(2)閉合開關S1S2,電流表示數(shù)為I。保持GMR位置不變,將電源的正負極對調(diào),則此時電流表的示數(shù)將________I;將GMR移至螺線管的上方的中間位置,電流表的示數(shù)將________I。(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)將GMR分別放入通電螺線管內(nèi)部的不同位置,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)幾乎不變。據(jù)此,你的合理猜想是_______________________________________________。
科目:初中物理 來源: 題型:
小明學習了熱學的有關知識后,知道水的比熱是4. 2×103 J/ ( kg·℃),他想估算一下自己家每天燒水、煮飯、炒菜需要的時間,并把它折算成燒水時間,相當于每天將30kg、20℃的水燒開。
⑴小明家每天燒水做飯需要多少熱量?
⑵如果普通煤的熱值為3×107J/kg,從理論上講小明家每天燒水做飯需要多少煤?
⑶小明家實際平均每天需要4塊蜂窩煤,按每塊含煤0.5kg算,他每天實際用煤2kg。由此小明計算出他家煤爐的效率只有16 .5%,你認為小明家煤爐效率低的原因是什么?
⑷從大的方面講,家用煤爐除了熱效率低浪費能源的缺點外,另外一個主要缺點是什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
在測量未知電阻Rx(阻值約為150Ω)的實驗中,提供的實驗器材有:電源(電壓3V)、滑動變阻器R(0~50Ω)、電阻箱R0(0~9999Ω)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、開關及導線若干。
(1)小虎同學設計了圖甲所示的電路,他_______(選填“能”或“不能”)較準確的測出Rx的阻值,理由是_______________________。
(2)小明同學設計了圖乙所示的電路進行測量。
①請根據(jù)圖乙所示的電路,在圖丙中用筆畫線代替導線將電路連接完整。
②正確連接電路后,小明先將開關S撥至“1”,調(diào)節(jié)變阻器的滑片至某一位置,此時電壓表的示數(shù)如圖丁所示,讀數(shù)為U1=______V。
③再將開關S撥至“2”,當電阻箱的阻值調(diào)至R0=152Ω時,電壓表示數(shù)恰為U1,則待測電阻的阻值Rx=_________Ω。
④實驗中,若將開關撥至“2”時,不小心將滑動變阻器的滑片向右移動了少許,其他操作正確,則Rx的測量值___________(選填“大于”、“小于”或“等于”)真實值。
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明香同學周六放假回家后,發(fā)現(xiàn)家里的一盞電燈不亮了。于是她閉合開關S,用試電筆
測試如圖中的a、b、c、d四點時,只有d點不發(fā)光(如圖),則電路的故障可能是
A.開關s接觸不良
B.電燈的燈絲斷了
C.電燈的燈絲被短路了
D.c、d之間的某處斷路了
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某玻璃廠要研發(fā)一款新型玻璃,要求每平方米能承受5×105 N的撞擊力。測試時,取一小塊玻璃樣品(質(zhì)量可不計),平放在如圖甲所示電路中的壓力傳感器上,閉合開關S,釋放重物,經(jīng)撞擊后玻璃仍完好無損,電流表的示數(shù)隨時間變化的圖象如圖乙所示(不考慮時刻之后的情況)。已知壓力傳感器的阻值RN隨壓力F變化的圖象如圖丙所示;玻璃受到最大撞擊力時與重物的接觸面積= 1×10-3 m2;電源電壓U = 36 V,定值電阻= 20Ω。則:
(1)從重物開始下落到撞擊玻璃樣品前這段時間內(nèi),電阻兩端的電壓是多少?
(2)玻璃樣品受到的最大撞擊力多大?
(3)請通過計算說明該樣品是否滿足設計要求?
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,蘋果漂浮在水面,而梨子卻沉到水底,這是因為( 。
A. 蘋果受到的浮力較大 B. 蘋果的體積較大
C. 梨子受到的重力較大 D. 梨子的密度較大
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科目:初中物理 來源: 題型:
雷電是大氣中一種劇烈的放電現(xiàn)象,放電時釋放子出巨大的能量.
(1)如果發(fā)明一種能夠收集雷電電能的裝置,且該裝置一次能夠收集的電能是4.4×108J,這些電能可以供20臺“22V 1100W”的空調(diào)同時正常工作多長時間?
(2)如果只有這20臺空調(diào)同時正常工作,那么干路導線中的電流是多少?假如干路導線的電阻是0.05Ω,10min內(nèi)干路導線上產(chǎn)生的熱量是多少?
(3)雷電也可能給人類造成巨大的傷害,日常生活中注意防雷非常重要,請你說了一種防雷的方法.
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