小英同學(xué)去參加珠海航空展時買了如圖甲所示的殲-20飛機模型,她想知道該模型的密度,并進行了粗略測量,測量過程如圖乙所示.求:(水的密度用ρ表示)
(1)模型在水中漂浮時受到的浮力是多大?
(2)該模型的密度是多少?

解:
(1)模型放入水中后,水面上升的高度為h1,則模型排開水的體積:
V排1=Sh1
模型受到水的浮力:
F浮1V排1g=ρSh1g,
(2)∵模型漂浮在水面上,
∴模型重:
G=F浮1Sh1g,
模型的質(zhì)量:
m=ρSh1;
模型浸沒水中,水面上升的高度為h2,則模型排開水的體積(模型的體積):
V=V排2=Sh2,
模型的密度:
ρ===ρ
答:(1)模型在水中漂浮時受到的浮力是ρSh1g;
(2)該模型的密度是ρ
分析:(1)模型放入水中后,漂浮,水面上升的高度為h1,知道底面積,可求模型排開水的體積,利用阿基米德原理求模型受到水的浮力;
(2)由于模型漂浮在水面上,可求模型重,再利用重力公式求模型的質(zhì)量;模型浸沒水中,水面上升的高度為h2,可求模型排開水的體積(模型的體積),再利用密度公式求模型的密度.
點評:本題考查了學(xué)生對重力公式、密度公式、阿基米德原理和物體漂浮條件的掌握和運用,求模型密度思路:先求模型的質(zhì)量,再求模型的體積,最后利用密度公式求模型的密度.
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科目:初中物理 來源: 題型:

小英同學(xué)去參加珠海航空展時買了如圖甲所示的殲-20飛機模型,她想知道該模型的密度,并進行了粗略測量,測量過程如圖乙所示.求:(水的密度用ρ表示)
(1)模型在水中漂浮時受到的浮力是多大?
(2)該模型的密度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

小英同學(xué)小組對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
【設(shè)計與進行實驗】
(1)按照圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
UAB/V UBC/V UAC/V
2.40 1.40 3.80
(3)測L2兩端的電壓時,小組的瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)連接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開
;
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?
不能,電壓表正負(fù)接線柱接反了
不能,電壓表正負(fù)接線柱接反了

(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓
等于
等于
各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:
只進行了一次實驗,結(jié)論不具有普遍性
只進行了一次實驗,結(jié)論不具有普遍性

(5)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不亮,電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn).某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路故障:他將開關(guān)閉合,然后將導(dǎo)線并聯(lián)在L1兩端,發(fā)現(xiàn)L2亮,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),由此可知電路故障可能是
L1斷路
L1斷路
.(電流表的量程較大).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇同學(xué)即將參加縣運會百米賽跑,他的體育老師為了有針對性地對小宇進行系統(tǒng)訓(xùn)練,必須測出小宇百米跑中各段速度的變化情況.為了測量速度,體育老師必須準(zhǔn)備的測量儀器有
卷尺
卷尺
秒表
秒表
,測量的原理
v=
s
t
v=
s
t

下表為小宇某次百米測試中記錄下的各段路程及相應(yīng)的時間.
路   程 20m處 40m處 60m處 80m處 100m處
時  間 3.1s 5.6s 7.6s 9.7s 11.4s
根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算,小宇在哪個20m路段的速度最慢
A
A
,在哪個20m路段的速度最快
E
E
.    
(A)0~20m路段     (B)20~40m路段    (C)40~60m路段
(D)60~80m路段    (E)80~100m路段
小宇在這次百米測試中全程的平均速度是
8.8m/s
8.8m/s

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科目:初中物理 來源:2012年江西省中考物理模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

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(1)模型在水中漂浮時受到的浮力是多大?
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