分析 本題通過(guò)閱讀材料來(lái)考查學(xué)生對(duì)二氧化碳與環(huán)境之間關(guān)系的認(rèn)識(shí),可根據(jù)造成溫室效應(yīng)的氣體為二氧化碳,從二氧化碳的來(lái)源和釋放的角度來(lái)分析采取的防止“溫室效應(yīng)”的措施.
解答 解:由于大量使用化石燃料及大量森林的破壞,導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量的猛增,使全球氣候變暖、冰川融化、海平面升高.這種現(xiàn)象稱(chēng)為“溫室效應(yīng)”.從二氧化碳釋放的角度來(lái)看,化石燃料的燃燒是產(chǎn)生二氧化碳的主要來(lái)源,則應(yīng)減少化石燃料的燃燒,并開(kāi)發(fā)新能源來(lái)減少二氧化碳的排放,從吸收二氧化碳的角度來(lái)看,二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料,因此可通過(guò)植樹(shù)造林、禁止亂砍濫伐來(lái)增加二氧化碳的吸收量.
故答案為:溫室效應(yīng);大力植樹(shù)造林.
點(diǎn)評(píng) 本題考查二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,將材料內(nèi)容和書(shū)本知識(shí)結(jié)合起來(lái)以及認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 1:2 | C. | 1:1 | D. | 1:4 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把一張紙條彎曲起來(lái),它的質(zhì)量會(huì)變小 | |
B. | 木頭劈掉一半后,質(zhì)量不變 | |
C. | 在極冷的冬天,會(huì)發(fā)現(xiàn)桶里的水全部結(jié)成了冰,在水結(jié)成冰的過(guò)程中,它們的質(zhì)量不變 | |
D. | 宇航員楊利偉從地球到達(dá)太空后,浮在機(jī)艙里,質(zhì)量變小了 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.1 J | B. | 10 J | C. | 100 J | D. | 1 000 J |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因位置改變,質(zhì)量改變了 | B. | 因溫度改變,質(zhì)量改變了 | ||
C. | 因氣候改變,質(zhì)量改變了 | D. | 以上說(shuō)法都不對(duì) |
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