如圖所示是某人看近處物體時(shí)的光路圖，由圖可知他是_________（選填“近視眼”“或“遠(yuǎn)視眼”），若他佩戴的眼睛鏡片中心的厚度為1.7 mm，則該鏡片邊緣的厚度應(yīng)________1.7 mm（選填“大于”“小于”或“等于”）。

遠(yuǎn)視眼 小于 【解析】由光路圖可知，光線匯聚在視網(wǎng)膜后，應(yīng)該是遠(yuǎn)視眼. 矯正遠(yuǎn)視眼使用的是凸透鏡，根據(jù)凸透鏡的形狀特點(diǎn)，該鏡片邊緣的厚度應(yīng)小于1.7 mm.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：滬科版九年級(jí)物理：第十七章 從指南針到磁浮列車單元自測(cè)題 題型：單選題

如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能夠說(shuō)明直流電動(dòng)機(jī)原理的是

A. B. C. D.

B 【解析】A探究的是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)受力與哪些因素有關(guān)；B探究的是通電線圈在磁場(chǎng)中持續(xù)運(yùn)動(dòng)；C探究的是發(fā)電機(jī)原理；D探究的是通電導(dǎo)體周圍是否存在磁場(chǎng)即奧斯特實(shí)驗(yàn)；故能夠說(shuō)明直流電動(dòng)機(jī)原理的是選項(xiàng)B。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第二章第三節(jié) 聲的利用 課后練習(xí)題 題型：綜合題

閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題。

材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用棉花堵住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離。

材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)。如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理。

材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生。

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩賍________，②________。

（2）從材料三中可以看出，聲具有_________。

超聲 音調(diào) 能量 【解析】（1）物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出超聲波；靠這種波回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離； （2）把八只不同的玻璃杯盛不同深度的水，用細(xì)棒敲打杯子，由于水和杯子振動(dòng)的頻率不同，因此發(fā)出的音調(diào)不同，水多，振動(dòng)的慢，音調(diào)低；反之音調(diào)高； （3）從材料3知道聲音具有能量； 此題考查了超聲波的利用，聲音的特性，聲音具有能量；

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第二章第三節(jié) 聲的利用 課后練習(xí)題 題型：填空題

有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飛翔，也不會(huì)碰到任何東西。為了揭開這個(gè)迷，外科醫(yī)生路易斯•朱林做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用蠟封住蝙蝠的耳朵，讓它在明亮的屋里飛翔，結(jié)果蝙蝠到處碰壁。1938年前后，哈佛大學(xué)的物理學(xué)教授皮爾斯把一個(gè)“聲波探知器”放在蝙蝠前面，該儀器能把超聲波轉(zhuǎn)變?yōu)槿硕苈牭降穆曇�，結(jié)果該儀器的里傳來(lái)了“啪哧，喀嚓 ……”的聲音。以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蝙蝠是利用___________（填“眼睛”或“耳朵”）來(lái)感知東西的。我們知道人耳是聽不見超聲波的，除了超聲波，還有__________人耳也聽不到。

耳朵 次聲波 【解析】由實(shí)驗(yàn)中用蠟封住蝙蝠的耳朵，讓它在明亮的屋里飛翔，結(jié)果蝙蝠到處碰壁，可知蝙蝠是利用耳朵來(lái)感知東西的；人耳只能聽到20﹣20000 Hz的聲音，除了超聲波，低于20Hz的聲音叫做次聲波，因?yàn)樗鼈円训陀谌祟惵犛X的下限，人耳也聽不到。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2018屆八年級(jí)物理上冊(cè)第五章第四節(jié) 眼睛和眼鏡 課后練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校同學(xué)在學(xué)習(xí)了眼睛和眼鏡內(nèi)容后，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究近視眼的形成原因。他們選擇了如下器材：蠟燭、用薄膜充入水后制成水凸透鏡（與注射器相連，注射器里有少量水）、光屏等，水凸透鏡的厚薄可以通過(guò)注射器注入、吸取水的多少來(lái)調(diào)節(jié)，其裝置如圖所示。

（1）在此實(shí)驗(yàn)裝置中，_________相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，___________相當(dāng)于人眼球中視網(wǎng)膜。

（2）請(qǐng)你用此實(shí)驗(yàn)裝置探究近視眼的成因，要求寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程_________。

水凸透鏡 光屏 按如圖所示將蠟燭、水凸透鏡、光屏依次放在光具座上，保持大致在同一高度上，調(diào)節(jié)水凸透鏡的位置使蠟燭在光屏上成清晰的像；向水凸透鏡中注入水，使水凸透鏡變厚，觀察光屏上所成蠟燭的像將變得不清晰，將光屏向水凸透鏡靠近，觀察到光屏上會(huì)再次出現(xiàn)清晰的像。 【解析】（1）在此實(shí)驗(yàn)裝置中，水凸透鏡相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，光屏相當(dāng)于人眼球中視網(wǎng)膜. （2）按如圖所示將蠟燭、水凸透鏡、光屏...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第四節(jié) 噪聲的危害和控制 課后練習(xí)題 題型：簡(jiǎn)答題

小王裝修房子時(shí)選購(gòu)玻璃，看到兩種效果：甲是單層玻璃，乙是雙層玻璃（夾層內(nèi)抽成真空）。小王想知道它們的區(qū)別在哪里，請(qǐng)從聲學(xué)角度判斷：

（1）哪種玻璃的隔音效果好？答：_________。

（2）物理依據(jù)：_________。

雙層玻璃 真空不能傳播聲音 【解析】聲音的傳播是需要介質(zhì)的，兩層玻璃之間接近真空，而真空不能傳聲，所以這種窗戶能起到較好的隔音效果。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第四節(jié) 噪聲的危害和控制 課后練習(xí)題 題型：填空題

“無(wú)聲手槍”上的消聲裝置是在 處減弱噪聲．小孩在放鞭炮時(shí)常捂住耳朵，這是在 處減弱噪聲．現(xiàn)代城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中，一般要在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林，這是為了在 中減弱噪聲．

聲源處，接收處，傳播過(guò)程中 【解析】【解析】 消聲裝置是在聲源處減弱噪聲；小孩在放鞭炮時(shí)常捂住耳朵是在人耳處減弱噪聲，即噪聲的接收處；在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲． 故答案為：聲源處，接收處，傳播過(guò)程中．

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理：17.3《科學(xué)探究：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)》同步練習(xí) 題型：填空題

如圖所示，用兩根橡皮筋懸掛的均勻金屬棒AB水平處于磁場(chǎng)．當(dāng)棒通以由A向B的電流時(shí)，金屬棒靜止，橡皮筋剛好處于松弛狀態(tài)（導(dǎo)線對(duì)金屬棒的作用力忽略不計(jì)），此時(shí)金屬棒受到的磁場(chǎng)力方向?yàn)開_．若要使橡皮筋處于拉伸狀態(tài)，在不人為對(duì)棒施力的條件下，請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)可行的措施_____．

豎直向上 改變電流方向（或使磁場(chǎng)反向、減小電流、減弱磁場(chǎng)等） 【解析】當(dāng)棒中通以由A流向B的電流時(shí)橡皮筋處于松弛狀態(tài)說(shuō)明導(dǎo)線受到了一個(gè)豎直向上的磁場(chǎng)力的作用，與重力方向相反；若電流的方向發(fā)生改變時(shí)，導(dǎo)線AB的受力方向就會(huì)變?yōu)橄蛳�，橡皮筋將�?huì)處于拉伸狀態(tài)，或改變磁場(chǎng)的方向、減小電流、減弱磁場(chǎng)都可以使橡皮筋處于拉伸狀態(tài)。 故答案為：(1). 豎直向上 (2). 改變電流方向（或使磁場(chǎng)反向、...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理第一章第四節(jié) 測(cè)平均速度 課后練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，粗略地測(cè)出李剛同學(xué)從家到校的平均速度。要求寫明所需的實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟及計(jì)算關(guān)系式。

見解析所示 【解析】答：所需實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、秒表；實(shí)驗(yàn)步驟：①用刻度尺測(cè)量自己正常步行一步的距離s′，②測(cè)出從家到學(xué)校正常步行的步數(shù)n，同時(shí)用秒表測(cè)量用的時(shí)間t，③數(shù)據(jù)處理：從家到學(xué)校的路程s＝ns′，從家到學(xué)校的平均速度： .

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