8．下列說法正確的是（　　）
A． 太空中宇航員能對(duì)話，說明聲音可在真空中傳播
B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度
C．道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
D．B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

分析 A、聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；
B、音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；
C、減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲；
D、波長極短的超聲波可用來進(jìn)行醫(yī)療檢查．

解答 解：
A、月球上沒有空氣，而聲音不能在真空中進(jìn)行傳播，所以宇航員不能直接進(jìn)行對(duì)話，需要利用無線電交流，故A錯(cuò)誤；
B、小提琴是琴弦振動(dòng)發(fā)出聲音的，當(dāng)在小提琴上不同位置按弦，琴弦振動(dòng)的快慢會(huì)不一樣，所以聲音的音調(diào)就會(huì)發(fā)生變化．故B錯(cuò)誤；
C、道路兩旁建隔音墻是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；
D、醫(yī)院的B超是利用超聲波探查人體內(nèi)部信息的，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音的特征、聲音傳播的條件和減弱噪聲的途徑等知識(shí)點(diǎn)，注意區(qū)分音調(diào)和響度，能夠?qū)⒅R(shí)與生活有機(jī)的結(jié)合起來，利于分析和理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．建筑工地上工人要鋪設(shè)管線．一名工人在懸空的長的空鐵管的一端用鐵錘敲擊一下鐵管，另一名工人在鐵管的另一端可以聽到幾次聲音？為什么？

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19．磁現(xiàn)象給我們提供方便的同時(shí)，有的時(shí)候也會(huì)給我們帶來麻煩，請(qǐng)你舉例說明磁現(xiàn)象對(duì)生活的不利影響．

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16．把一個(gè)凸透鏡正對(duì)陽光，在鏡下白紙上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，這點(diǎn)叫焦點(diǎn)，某同學(xué)在測(cè)該透鏡的焦距f時(shí)，用太陽光垂直照射該透鏡，另一側(cè)白紙上出現(xiàn)一個(gè)較大的光斑，測(cè)得光斑到透鏡距離是L，他得出該透鏡的焦距一定小于L，他的判斷不正確（選填“正確”、“不正確”），理由是光斑可能是在焦點(diǎn)之前，也可能在焦點(diǎn)之后．

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3．如圖所示，在50N的水平拉力F作用下，重800N的物體沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體與地面間滑動(dòng)摩擦力為120N．則滑輪組的機(jī)械效率為多少？若物體的速度為0.2m/s，拉力做功1min，拉力的功率又是多少？

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13．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小亮的實(shí)驗(yàn)小組把點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝光具座上．但是，在實(shí)驗(yàn)中無論他們?cè)鯓右苿?dòng)光屏都找不到清晰的像，請(qǐng)你幫他們找出兩個(gè)可能的原因：物體距透鏡的距離小于一倍焦距，物體成的是正立放大的虛像或蠟燭、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度上．
（2）如圖a所示，燭焰恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像，則凸透鏡的焦距是10cm．
（3）小明同學(xué)按計(jì)劃將蠟燭依次置于上圖b所示的a、b、c、d、e五點(diǎn)進(jìn)行探究．在蠟燭置于c點(diǎn)時(shí)，光屏上能得到清晰放大的像；蠟燭置于a點(diǎn)時(shí)，光屏上能得到清晰縮小的像；蠟燭置于e點(diǎn)時(shí)，蠟燭不能在光屏上成像；蠟燭置于c點(diǎn)時(shí)，光屏上像最大；蠟燭置于b點(diǎn)時(shí)，光屏上能得到清晰的倒立等大的像；
（4）如圖b保持凸透鏡位置不動(dòng)，把蠟燭向左移動(dòng)至5cm刻線處，光屏向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上成清晰的倒立、縮小的像，照相機(jī)（填一種光學(xué)儀器）就是利用了這一成像規(guī)律．
（5）用不透光的紙遮住透鏡的上半部分，則在光屏上出現(xiàn)的像與不用紙遮住透鏡形成的像區(qū)別是DA．像的上半部分消失    B．像的下半部分消失
C．像全部消失          D．仍有原來大小的像，但亮度變暗
（6）小芳用紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌在白色不透明方格板上代替燭焰作為光源，探究了凸透鏡成像規(guī)律．用“F”替代蠟燭做實(shí)驗(yàn)的好處是光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定．

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17．按題目要求作圖

（1）如圖1所示，在斜面上靜止一個(gè)燒杯，一小球懸浮在杯內(nèi)的水中，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球受力的示意圖．
（2）某劇組為拍攝節(jié)目，設(shè)計(jì)了如圖所示拉力裝置來改變照明燈的高度，輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)．請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出：①杠桿所受拉力的力臂l1 ②杠桿所受阻力F2的示意圖．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D3中畫出使用該滑輪組最省力的繞線方式．

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18．探究“杠桿的平衡條件”
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓杠桿在水平位置平衡，這樣可以直接從杠桿上讀出力臂．
（2）如圖甲，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表中所示，收集多組數(shù)據(jù)的目的是探究杠桿平衡所遵循的普遍規(guī)律；實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是F1×L1=F2×L2（用字母符號(hào)表示）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力
F1/N		動(dòng)力臂
L1/cm		阻力
F2/N		阻力臂
L2/cm
10.51015
20.5151.55
31.520310
4220410
（4）小紅調(diào)節(jié)好杠桿平衡后，在杠桿兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖乙所示，為此，小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平平衡位置，然后正確記錄下鉤碼重、動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿平衡條件”，小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致？答：在杠桿兩端掛上鉤碼后，不應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母，應(yīng)通過加減鉤碼或改變鉤碼懸掛的位置使杠桿重新平衡．
（5）圖丙中杠桿處于平衡狀態(tài)，每個(gè)鉤碼受到的重力是0.5N，則彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下的拉力是1N；拉著彈簧測(cè)力計(jì)，逐漸向右傾斜，并保持杠桿在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大，原因是彈簧測(cè)力計(jì)拉力的力臂減�。�

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