【題目】如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,在實(shí)驗(yàn)前小明提出了以下幾種猜想:
猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做_____運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:_____;
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是_____;
(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使_____相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與_____有關(guān);
(4)要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上,如丁圖,測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較。你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是:_____。
【答案】勻速直線 二力平衡的條件 在接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大 壓力 接觸面的粗糙程度 沒有控制接觸面的粗糙程度相同
【解析】
(1)[1][2]測(cè)滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),要用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡的條件,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小。
(2)[3]甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同,壓力越大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越大,滑動(dòng)摩擦力越大。所以,比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:在觸面粗糙程度相同的條件下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)[4][5]乙、丙兩圖,銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力相同,比較乙、丙兩圖知:在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大,所以乙丙兩圖探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系。
(4)[6]當(dāng)所要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),采用的探究方法應(yīng)是控制變量法,要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,應(yīng)控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,而小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上,由圖可知,只控制了壓力大小相同,他的探究方案中存在的主要缺陷是:沒有控制接觸面粗糙程度相同。
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S,能使電流表A示數(shù)變小的操作是
A. 將電阻R1與R2的位置互換 B. 將電流表A1與A的位置互換
C. 將電阻R1與電壓表V的位置互換 D. 將電阻R2與電壓表V的位置互換
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量大氣壓,如圖所示:
(1)當(dāng)玻璃管內(nèi)水銀柱穩(wěn)定后,測(cè)出管內(nèi)外水銀面高度差為75cm;則當(dāng)?shù)卮髿鈮?/span>_____一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”、“等于”、“小于”);
(2)在實(shí)驗(yàn)中,如果將玻璃管由豎直稍微傾斜,則管內(nèi)水銀柱長(zhǎng)度將_____,管內(nèi)外水銀面高度差將_____(均選填“增大”、“減小”或“不變”);
(3)如果在操作時(shí)管中漏進(jìn)了一個(gè)小氣泡,則將導(dǎo)致測(cè)得的氣壓值_____(選填“偏大”或“偏小”);
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,如果不小心使玻璃管頂部出現(xiàn)裂縫,那么管內(nèi)的水銀柱將_____(選填“上升”、“下降”或“不變”)。
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【題目】如圖所示是某老師的自制教具。他在礦泉水瓶的側(cè)壁上鉆一個(gè)孔,把電火花發(fā)生器緊緊塞進(jìn)孔中,實(shí)驗(yàn)時(shí)從瓶口噴入酒精并蓋上錐形紙筒,按動(dòng)電火花發(fā)生器的按鈕,點(diǎn)燃瓶?jī)?nèi)酒精后,紙筒即刻飛出。關(guān)于此實(shí)驗(yàn),分析不正確的是 ( )
A.酒精不完全燃燒時(shí)熱值不變
B.能聞到酒精的氣味說明分子在永不信息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C.燃?xì)馔苿?dòng)紙筒飛出的過程相當(dāng)于內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程
D.紙筒飛出后瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能減小,溫度降低
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【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如圖以下實(shí)驗(yàn):
(1)小華將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺_____處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡。
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為14g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為_____g,醬油的密度為_____kg/m3。
(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)_____(選填“偏大”或“偏小”)。
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,小華說如果沒有量筒能不能測(cè)呢?老師說也能測(cè)量出醬油的密度。于是老師給小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m0;
②將一個(gè)燒杯中入適量的水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m1;
③另一個(gè)燒杯中倒入_____醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2;
④則醬油的密度表達(dá)式_____(已知水的密度為ρ水)。
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),讓小球沿同一光滑斜面向下運(yùn)動(dòng),與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止。
(1)圖甲是控制兩球的__相等,探究的是動(dòng)能與__的關(guān)系,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相等時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越__。
(2)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的__選用圖乙探究的是動(dòng)能與__的關(guān)系,得出的結(jié)論是速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越__動(dòng)能越大。
(3)實(shí)驗(yàn)中是通過比較紙盒被推動(dòng)的__來比較小球動(dòng)能大小的:若水平面光滑,__(選填能和不能)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
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【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)海綿_______,顯示壓力作用的效果;
(2)比較________與________兩圖所示實(shí)驗(yàn),說明受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)比較__________與_________兩圖所示實(shí)驗(yàn),說明壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯。
(4)該實(shí)驗(yàn)說明了:壓力的效果不僅__________與有關(guān);還與__________有關(guān)。
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【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明用鐵釘制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電路中的電流________(填“增大”、“不變”或“減小”),電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)增多,說明電流越________,電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(2)根據(jù)圖示的情景可知,電磁鐵甲的上端是________極;電磁鐵________(填“甲”或“乙”)的磁性較強(qiáng),說明電流一定時(shí),線圈匝數(shù)________,電磁鐵磁性越強(qiáng);實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的,其原因是大頭針被磁化,________。
(3)該實(shí)驗(yàn)用了控制變量法和________法。
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【題目】如圖所示電路,開關(guān)閉合時(shí)觀察到:L1和L2兩燈均不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是 ( )
A. L1斷路
B. L2斷路
C. 電流表斷路
D. 電流表短路
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