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【題目】燃燒煤炭易造成環(huán)境污染，氫是一種自然界中儲量巨大的清潔能源，已知：無煙煤的熱值是，氫的熱值是．下列說法正確的是（ ）

A. 燃燒的無煙煤，放出的熱量為

B. 完全燃燒的氫，放出的熱量為

C. 的氫和無煙煤均完全燃燒，氫放出的熱量為無煙煤的四位以上

D. 氫和無煙煤均完全燃燒，放出相同的熱量，氫的質量為無煙煤的兩倍以上

【答案】C

【解析】A、無煙煤的熱值是，物理意義是：完全燃燒1kg的無煙煤放出的熱量是；故A錯誤；

B、氫的熱值是，物理意義是：完全燃燒1kg的氫放出的熱量是；故B錯誤；

C、氫的熱值是無煙煤的熱值的四位以上，所以1kg的氫和無煙煤均完全燃燒，氫放出的熱量為無煙煤的四位以上，C正確；

D、氫的熱值是無煙煤的熱值的四位以上，所以氫和無煙煤均完全燃燒，放出相同的熱量，無煙煤的質量為氫的四倍以上，故D錯誤。

選C。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在相同的加熱條件下，對質量為ml、比熱容為c1的物質A和質量為m2、比熱容為c2的物質B均勻加熱，物質A、B的溫度隨加熱時間的變化情況如圖所示.根據圖像分析可推斷出正確的結論是( )

A. 若m1=m2，則c1<c2 B. 若c1> c2，則m1> m2

C. 若c1= c2，則m1< m2 D. 若m1 < m2，則c1> c2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在實驗室里用托盤天平和量筒測某種礦石的密度．采取了如下的實驗操作：

A．將礦石用細線系好后慢慢地放入量筒并浸沒在水中，記下礦石與水的總體積

B．把游碼放在標尺的零刻度線處，調節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡

C．把天平放在水平桌面上

D．將礦石放在左盤中，將砝碼放在右盤中并移動游碼直至橫梁平衡

E．在量筒中倒入一定量的水并記下水的體積

(1)正確的實驗操作順序是_________________________________(只填標號)

(2)在調節(jié)天平時，發(fā)現指針如圖甲所示偏向分度盤的右側，此時應將平衡螺母向___________調。

(3)用天平稱礦石的質量，把礦石放在天平的左盤。天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示；量筒量出礦石的體積如圖丙所示。

由此可知，礦石的密度ρ=_________________________kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】春節(jié)前，小明與爸爸開車回老家過年，當車行至高速路口時，小明看了自己的手表，發(fā)現時間是8:15，當到達老家高速路出口時，小明再看一次手表,時間是9:45，如果全程汽車的速度表都如圖所示，且高速公路都是直的，則：

（1）汽車做的是________運動；

（2）小明回家途經的高速路是多少km _______?

（3）若定安至三亞全程高速路為270km,如果按以上的速度行駛，需要多少小時才能到達________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中， 為定值電阻，在不拆改電路的情況下，利用這個電路進行實驗能完成的是（ ）

A. 用伏安法測阻值

B. 探究：電阻兩端電壓一定時，通過電阻的電流與電阻成反比

C. 探究：電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比

D. 電阻一定時，電阻消耗的電功率與電阻兩端的電壓的平方成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖為小紅同學設計的“探究電流與電阻關系”的電路圖

（1）連接電路 時開關應_____，并將滑動變阻器的滑片P移至最___（選填“左”或“右”）端。

（2）當小紅同學閉合開關后，發(fā)現電流表無示數，而電壓表有示數且大小接近電源電壓，則電路中出現的故障可能是___________，若電流表有示數而電壓表無示數，則電路中出現的故障可能是___________（假設除定值電阻Rx可能發(fā)生故障外，其他元件完好）。__________

（3）排除故障后，移動滑動變阻器滑片P，當電壓表示數為2V時，記下電流表示數。當將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，電壓表示數如圖乙所示．要使電壓表示數保持______V不變，應將滑動變阻器的滑片P向_______（選填“左”或“右”）端移動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“浮力大小跟哪些因素有關”的實驗中，小麗提出以下猜想，并通過如圖所示的一系列實驗來驗證她的猜想。

猜想一：浮力的大小與物體排開水的體積有關；

猜想二：浮力的大小與物體沉沒在液體中的深度有關；

猜想三：浮力的大小與液體的密度有關。

（1）小徾利用彈簧測力計測出銅塊的重力如圖中A所示，銅塊的重力為__N

（2）將銅塊部分浸入水中，比較A，B兩次實驗，可知，此時銅塊所受的浮力為___N

（3）比較A和___（填實驗序號）三次實驗，可驗證“猜想一”是否正確；比較A，C和D三次實驗，可知“猜想二”是___的（“正確”或“錯誤”）

（4）小麗通過A、D、E三次實驗，可得出浮力的大小與液體的密度____（“有”或“無”）關。

（5）另一位同學通過A、C、E三次實驗得出浮力的大小與物體沉沒在液體中的深度有關的結論，你他的做法正確嗎？____（“正確”或“不正確”），原因是_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示。為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端螺母向_____邊旋一些（選填“左“或“右”）。

（2）調好后第一組按圖乙進行實驗第二組按圖丙進行實驗。當杠桿平衡時，則F1_____F1'（填“＞”、“＜或“=”），理由是_____。

（3）探究完成后同學們一致認為丙方案好，理由是_____。

（4）小明進行正確的實驗操作后得到的數據為F1=2N、L1=20cm、F2=4N和L2=10m小明根據這些數據能否得出探究結論？_____，理由是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖甲所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動有關的結論．

（1）通過A、D兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與 有關；

（2）通過 兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關；

（3）在相同的自然環(huán)境下，在兩塊相同的玻璃板上分別滴上質量相等的水和酒精（圖乙），并控制使它們的溫度相同，結果發(fā)現b圖中酒精先蒸發(fā)完，于是可以得出結論：在其他條件都相同的情況下，液體蒸發(fā)的快慢還與 有關；

（4）我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱，請你舉一個應用蒸發(fā)吸熱的事例：

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