編號 | 材料 | 長度(cm) | 橫截面積(mm2) |
A | 銅 | 60 | 0.76 |
B | 銅 | 60 | 0.89 |
C | 銅 | 60 | 1.02 |
D | 銅 | 80 | 0.76 |
E | 銅 | 60 | 1.02 |
F | 銅 | 100 | 0.76 |
G | 鋼 | 80 | |
H | 尼龍 | 80 | 0.76 |
I | 尼龍 | 100 | 1.02 |
分析 根據(jù)控制變量法的要求,根據(jù)實驗探究的目的,確定需要控制的變量,分析表中實驗數(shù)據(jù),找出符合要求的實驗編號,然后分析答題;琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與松緊有關(guān).
解答 解:(1)為驗證猜想一,可選擇長度和材料都相同,而橫截面積不同的琴弦A、B、C進行研究.
(2)為驗證猜想二,應選擇橫截面積和材料都相同,而長度不同的琴弦A、D、F進行研究.
(3)驗證“猜想三”:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān),應控制琴弦的橫截面積與長度相同,而材料不同,可選編號為D、G、H的琴弦做實驗,
編號為E的琴弦長度為80cm,橫截面積應為0.76mm2.
(4)這種研究物理問題的方法叫做控制變量法.旋動調(diào)音鈕進行“調(diào)音”時,琴弦的松緊程度不同,琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低也不同,據(jù)此可以猜想:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的松緊程度有關(guān).
故答案為:(1)A、B、C;(2)A、D、F;(3)0.76;(4)控制變量;松緊程度.
點評 一個物理量受多個因素影響時,探究其中一個因素和物理量的關(guān)系時,采用控制變量法.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
猜想 | 小雨在探究二力平衡條件時,猜想兩個力只要大小相等、方向相反且作用在同一直線上,這兩個力就彼此平衡. |
過程 | 葉子姐姐認為小雨的猜想不對,于是設(shè)計了如圖實驗.向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時,硬紙片保持靜止;用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運動. 通過上述現(xiàn)象,葉子姐姐得出結(jié)論:只有作用在同一物體上的兩個力,在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時,這兩個力才能彼此平衡.從而證明小雨的猜想是錯誤的.這里運用了反證法. |
程序 | 提出問題-猜想-實驗反駁-得出結(jié)論. |
過程 | 實驗中,小車在木板表面速度減小得最慢. | |
結(jié)論 方法 | 由實驗現(xiàn)象推理:若運動物體不受任何力的作用時,將保持勻速直線運動狀態(tài).實驗中讓阻力越來越小,這里運用的科學方法是實驗推理法.畫出小車在棉布表面上運動時的受力示意圖 | |
問題 討論 | 若將裝置圖中的小車倒放,在倒放的小車上分別放1個、2個、3個鉤碼,用彈簧測力計沿水平方向拉小車在木板表面上做勻速直線運動,可探究滑動摩擦力F1的大小與壓力FN大小關(guān)系,由圖象可得:在接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力大小與壓力成正比,在剛才的研究中控制了接觸面的粗糙程度一定,運用的科學方法是控制變量法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度表示物體的冷熱程度 | B. | 溫度的高低應憑感覺判斷 | ||
C. | 0℃的冰比0℃的水冷 | D. | 正常人的體溫為35℃ |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:綜合題
請大家猜想滑動摩擦力的大小和什么有關(guān)系,下面有不正確的嗎?請說出原因。
A與接觸面的光滑程度(粗糙程度)有關(guān),地面越光滑拖物體越容易.
B與壓力有關(guān),因為物體越重越難拖.
C與接觸面的材料情況有關(guān),旱冰在水泥地上好溜,在地毯上難溜起來.
D與接觸面的大小有關(guān),因為接觸面越大,受到阻礙的面就越大.f與物體運動速度有關(guān),滑動摩擦是相對運動引起的,應該和速度有關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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