20．關(guān)于溫度，下列說法正確的是（　　）
A．溫度表示物體的冷熱程度B．溫度的高低應(yīng)憑感覺判斷
C．0℃的冰比0℃的水冷D．正常人的體溫為35℃

分析 溫度是描述物體冷熱程度的物理量，溫度相同的物體，冷熱程度相同；人們對(duì)溫度的主管感受是不準(zhǔn)確的，甚至是錯(cuò)誤的，要得到準(zhǔn)確的溫度，需要使用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量．

解答 解：
A、溫度是描述物體冷熱程度的物理量．故A正確；
B、人們對(duì)溫度的主觀感受有時(shí)不準(zhǔn)確，要準(zhǔn)確判斷溫度高低，必須進(jìn)行測(cè)量．故B不正確；
C、0℃的冰和水，狀態(tài)雖然不同，但溫度相同，所以冷熱程度相同．故C不正確；
D、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很小．故D不正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了溫度的概念、物體冷熱程度的比較及體溫，屬于基本概念和規(guī)律的考查，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下圖所示的是氫原子的模型示意圖，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí)，觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過程非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想：
設(shè)想一：將煤油換成水來做實(shí)驗(yàn)；
設(shè)想二：通過加熱空氣來做實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過討論，斷定設(shè)想一效果不好，你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是：水的比熱容大，溫度變化�。�
（2）為了驗(yàn)證設(shè)想二，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
①在相同的錐形瓶中裝入等質(zhì)量的藍(lán)墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示溫度變化的大小．在下列問題的研究中，也用到這一研究方法的是BD．
A、在研究磁場時(shí)，引入磁感線的概念
B、在研究影響導(dǎo)體電阻的因素時(shí)，通過電流表示數(shù)的大小來顯示電阻的大小
C、在研究電壓作用時(shí)，通過水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因
D、在研究不同物體的吸熱能力時(shí)，通過溫度計(jì)示數(shù)的變化來反映吸收熱量的多少
②同學(xué)們用兩根電阻絲（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．現(xiàn)有30包大米，總質(zhì)量為150kg，小明想盡快將它們搬上10m高處的庫房，如圖為小明可以提供的用于搬動(dòng)物體的功率與被搬運(yùn)物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖象，由圖可知他可以提供的最大功率為50W；為 盡可能快地將大米搬上庫房，他每次應(yīng)搬3包．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在房間里噴灑空氣清新劑，室內(nèi)很快能聞到香味，這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，酒精和水混合后的總體積小于酒精和水的體積之和，說明分子之間有間隙．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小雨發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，決定對(duì)此進(jìn)行探究．經(jīng)過與同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
編號(hào)材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅601.02
F銅1000.76
G鋼80
H尼龍800.76
I尼龍1001.02
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證這些猜想，他們找來了一些琴弦，其規(guī)格如右表所示：
（1）為驗(yàn)證猜想一，可選編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行研究．
（2）為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選編號(hào)為A、D、F的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，表格中琴弦G的橫截面積是0.76mm2．
（4）小雨在實(shí)驗(yàn)中用的研究方法是控制變量法，你覺得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低還與松緊程度有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．摩擦生熱的實(shí)質(zhì)是用做功的方法來改變物體的內(nèi)能；冬天，人坐在火爐旁被烤熱，這是用熱傳遞的方法來改變物體的內(nèi)能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，某同學(xué)在做“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎架在一把直尺上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎立在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合，蠟燭B好像被點(diǎn)燃了，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）用玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的位置．
（2）尺的作用是便于比較物與像的到鏡面距離關(guān)系．
（3）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的大小關(guān)系．
（4）蠟燭B的作用是應(yīng)用等效替代 的方法找到蠟燭A的像．
（5）若移去蠟燭B并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）接收到蠟燭的像，這說明平面鏡成的是虛像（填“虛”或“實(shí)”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“伏安法測(cè)量定值電阻”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）某同學(xué)連接的電路如圖所示，其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，此時(shí)他閉合開關(guān)后將觀察到電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)（以上兩空均選填“有示數(shù)”或“無示數(shù)”），在連錯(cuò)的導(dǎo)線上打“×”，并畫出正確的連線．
（2）表是另一同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)（實(shí)驗(yàn)時(shí)所用電源為兩節(jié)新干電池），分析表中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器的兩端，待測(cè)電阻的阻值R=3Ω．
 電壓表示數(shù)（V） 2.41.8  1.2
 電流表示數(shù)（A）0.2  0.40.6

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案