小明家新買了一條標有“220V,50W”的電熱毯,他想用電流表和電比表測量電熱毯的電阻值,于是連接了下圖所示的電路,其中R為待測電熱毯的電阻,電源兩端的電壓為6V,滑動變阻器的最大阻值為20歐。但是,小明在測量過程中發(fā)現(xiàn),無論怎樣調整滑動變阻器,電表的示數(shù)都幾乎沒有變化,且查得各元件完好,電路連接無誤。請分析產(chǎn)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。如果仍然使用這些器材,怎樣連接電路才能有效地改變電熱毯兩端的電壓?在小明電路圖的右側畫出你的電路圖。

你的電路圖

 



根據(jù)電熱毯的功率和額定電壓可以推算出,它的電阻約為

滑動變阻器是與它串聯(lián)的,它們的總電阻是兩者之和.但滑動變阻器只有2OΩ,遠小于電熱毯的電阻,滑動變阻器阻值的變化對總電阻的影響很小.所以對電路中的電流和電熱毯兩端電壓的影響很小。

按右圖的電路連接,測量時可以有效地改變電熱毯兩端的電壓。

全題8分.算出電熱毯電阻給2分,指出總電阻是二者之和給1分,指出滑動變阻器對總電阻影響小給2

分,指出對電流和電壓的影響小給1分,畫出正確電路圖給2分。


練習冊系列答案
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如圖13是一個電熱器的工作原理圖,電熱器內有兩個阻值分別為Rl=60Ω和R2=120Ω的電熱絲;旋轉開關內有一塊絕緣圓盤,在圓盤的邊緣依次有0,l,2,……9共10個金屬觸點;可以繞中心軸轉動的開關旋鈕兩端各有一個金屬滑片,轉動開關旋鈕可以將相鄰的觸點連接。如旋鈕上的箭頭指向圖中位置D時,金屬滑片將2、3觸點接通,同時另一端將7、8觸點接通。用這個旋轉開關可以實現(xiàn)電熱器有多擋位工作的要求。請回答:

(1)這個電熱器可有幾個不同加熱擋位?并指出每個加熱擋位旋轉開關的箭頭指向的位置;

(2)將此電熱器接入家庭電路中,電熱器在正常工作時每個擋位的功率各是多大。

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小紅家的家庭電路進戶開關上安裝著漏電保護器,上面寫著下表中的一些數(shù)據(jù),在以下幾種說法中,正確的是:(   )

A.漏電電流大于30mA,保護器會在0.1秒之內切斷電源

B.漏電持續(xù)時間超過0.1秒時保護器才能動作

C.當漏電電流達到15mA時就能起到可靠的保護作用

D.只有當進戶電壓大于220V或用電電流大于20A時,才能起保護作用

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將兩只"ll0V,100W”的燈泡串聯(lián)后接在220伏的電源上,此時兩只燈泡的總功率是P1;將這兩只燈泡并聯(lián)后接在110伏電源上時,兩只燈泡的總功率是P2.,則P1     P2(填“=”、“>”、“<”).

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科目:初中物理 來源: 題型:


照明電路用電高峰時,電燈就會暗下來,這是由于電燈兩端電壓降低的緣故。某同學想測算電燈兩端的實際電壓,但手頭沒有交流電壓表,只有一塊手表、一把帶有銘牌的電烙鐵、配電盤上還有一塊正在運行的帶有銘牌的電度表。他利用這些器材就測算出了照明電路中用電器兩端的實際電壓,請你說明他的測算方法。

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小明學了家庭電路的知識后,在生活中更加注意觀察家用電器。他發(fā)現(xiàn)自己家洗衣機用的是三腳插頭,插頭上標有一些符號和文字,如圖4所示。

(l)請寫出以下標識或字符的含義: ① 10A250V ② E ; ③ L ; ④ N 。

(2)小明仔細觀察三只插腳,又有新的發(fā)現(xiàn):標有“E” 字的插腳比其他兩腳稍長一些。他又查看了其他用電器的三腳插頭,也是這種情況。請你從安全用電的角度寫出這樣制作的好處。

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電烙鐵使用前需要一定的預熱時間,因而若暫時不用也要接在電源上,這樣既費電又會造成烙鐵頭氧化而不易沾錫。所以,有時采用如圖8所示電路,在暫不需要焊接時,斷開S,使電烙鐵處于預熱狀態(tài);當需焊接時,閉合S,就能很快達到焊接溫度,F(xiàn)用“220V25W”的電烙鐵,若燈炮在預熱狀態(tài)時的電阻為800Ω,則預熱狀態(tài)下電烙鐵消耗的功率為多少瓦?整個電路消耗的功率是電烙鐵正常工作時的百分之幾?

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科目:初中物理 來源: 題型:


上題水箱中的水在冬天往往溫度不夠高,同學們在水箱中加裝了一個“220 V,  2000 W”的電熱管,并利用一個“6 V, 1W”的小燈泡和一段10Ω/m的電阻絲,為電熱管安裝了一個指示燈。

(1)畫出電熱管及指示燈的電原理圖。

    (2)在同學們的方案中,小燈泡兩端的電壓是按5V設計的。對于指示燈來說,這樣設計有什么好處?

(3)按上述設計,電阻絲需截用多長的一段?

(4)安裝指示燈后,電熱管的實際功率是額定功率的百分之幾?

    計算中可以認為電熱管。小燈泡及電阻絲的電阻不隨溫度發(fā)生明顯變化

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖5所示電路,由估算可知,通過毫安表的電流約為______毫安,通過安培表的電流約為           安培。

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