13．下列關(guān)于位移和路程的說法中不正確的是（　�。�
A．路程是標(biāo)量，只有大��；位移是矢量，有大小，也有方向
B．物體沿直線運(yùn)動(dòng)，通過的路程一定等于位移大小
C．物體兩次通過的路程不等，位移不可能相等
D．物體通過一段路程，則它通過的位移不可能為零

分析 位移是矢量，位移的方向由初位置指向末位置．位移的大小不大于路程．路程是標(biāo)量，是運(yùn)動(dòng)路徑的長(zhǎng)度．當(dāng)質(zhì)點(diǎn)做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小一定等于路程．

解答 解：A、路程是標(biāo)量，只有大小沒有方向，而位移是矢量，有大小和方向，故A正確；
B、物體沿直線運(yùn)動(dòng)，若有往復(fù)運(yùn)動(dòng)，則路程會(huì)大于位移的大小，故B錯(cuò)誤；
C、物體若起點(diǎn)及終點(diǎn)相同，則位移一定相同，但路程不一定相同，故C錯(cuò)誤；
D、物體若回到出發(fā)點(diǎn)，則有路程，但位移為零，故D錯(cuò)誤；
故選BCD．

點(diǎn)評(píng) 物體經(jīng)過的軌跡長(zhǎng)度一定是大于等于其位移的大小的，只有做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)路程才等于位移的大�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)物理量的估計(jì)中，符合事實(shí)的是（　�。�
A．家庭電路的電壓為220V
B．一節(jié)新干電池的電壓為2V
C．節(jié)能臺(tái)燈的功率約為500W
D．手電筒的燈光正常發(fā)光時(shí)的電流約為5A

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖1所示，當(dāng)閉合開關(guān)后，電流表A1的示數(shù)如圖2所示，通過小燈泡L1的電流是通過小燈泡L2電流的2倍，通過小燈泡L1的電流是0.16A，電流表A2的示數(shù)是0.08A，干路上的電流是0.24A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某同學(xué)利用圖1所示示器材測(cè)燈泡的電阻．
（1）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①在圖2方框內(nèi)畫出的用電壓表、電流表測(cè)燈泡的電阻的電路圖．

②請(qǐng)把圖1的器材連成實(shí)驗(yàn)電路．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：
①連接電路是開關(guān)應(yīng)斷開；
②閉合開關(guān)之前應(yīng)該先調(diào)整變阻器的滑片至B端，這樣做的目的是保護(hù)電路．
（3）分析和論證
①下面是一位同學(xué)利用正確的電路圖測(cè)量小燈泡的電阻時(shí)得到的數(shù)據(jù)．依據(jù)公式R=$\frac{U}{I}$和測(cè)量的數(shù)據(jù)求它們的對(duì)應(yīng)電阻值．請(qǐng)把表格填寫完整．
電壓U/V電流I/A電阻R/Ω
第一次測(cè)量2.50.308.33
第二次測(cè)量2.00.258
第三次測(cè)量1.50.207.5
電阻平均值\\
②如果第一次測(cè)量時(shí)燈泡兩端的電壓等于額定電壓，以后幾次測(cè)量時(shí)電壓逐次降低，直到看不到燈泡發(fā)光，對(duì)比得出的電阻值，發(fā)現(xiàn)同一導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于溫度，內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（　�。�
A．物體內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量
B．氣體膨脹對(duì)外做功時(shí)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．物體內(nèi)能減少時(shí)，溫度可能不變
D．鋸條鋸木板時(shí)木板的內(nèi)能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的電路中，有一只燈泡被短接的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．百米賽跑過程中某時(shí)刻甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員的位置如圖所示，到目前為止，兩運(yùn)動(dòng)員中，甲的平均速度較大，二者運(yùn)動(dòng)皆是變速（填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)．觀眾和裁判員判斷誰跑得最快方法不一樣，裁判員是通過比較時(shí)間的方式判斷勝負(fù)，在物理實(shí)驗(yàn)室中用來測(cè)量時(shí)間的工具是秒表．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，王成在豎立的玻璃板前20cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，蠟燭高12cm，發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像．

（1）然后他再取一段同樣的蠟燭B，放在玻璃板后的紙面上，來回移動(dòng)，直到蠟燭B與A蠟燭的像完全重合，這樣做的目的是比較像與物的大小；
（2）將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，B蠟燭遠(yuǎn)離（選填“選近”或“遠(yuǎn)離”）才可能與A的像完全重合；
（3）如圖乙，是某同學(xué)在鏡中看見的電子手表的示數(shù)，當(dāng)時(shí)的實(shí)際時(shí)間是12：05；
（4）如圖丙是他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)后在紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄得出結(jié)論：物和像到鏡的距離相等．你認(rèn)為結(jié)論是否可靠并說明理由不可靠，實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在處理“311日本福島核事故”過程中，東京電力公司通過采用高壓水槍注水和直升機(jī)澆水的方式對(duì)最危險(xiǎn)的3、4機(jī)組進(jìn)行冷卻，最終使危機(jī)得到有效控制．注水降溫是利用水的比熱容大的特性，通過注水降低了核反應(yīng)堆的溫度，這是通過熱傳遞方式使反應(yīng)堆的內(nèi)能減�。�

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