18.下列說法中正確的是( 。
A.鏈?zhǔn)椒磻?yīng)指核的聚變過程B.原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)類似于太陽系
C.核電站是利用太陽能的設(shè)施D.氫彈的爆炸原理是核的裂變

分析 (1)核能分為裂變和聚變兩種,裂變分為兩種:可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和不可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng),前者主要應(yīng)用在核反應(yīng)堆中,后者應(yīng)用在原子彈中;聚變主要應(yīng)用在氫彈上;
(2)原子由位于原子中心的原子核與核外電子組成,與太陽系的結(jié)構(gòu)相類似;

解答 解:
A、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是指核裂變,原子彈是利用裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)中能在極短時間內(nèi)釋放出巨大能量的原理制成的,故A錯誤;
B、原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)類似于太陽系,故B正確;
C、核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時放出的核能來發(fā)電的,故C錯誤;
D、氫彈是利用輕核的聚變制成的,故D錯誤.
故選B.

點(diǎn)評 核能是人們在近幾十年里發(fā)現(xiàn)和利用的新能源.雖然各種物質(zhì)的原子里都有原子核,但在通常情況下并不能釋放能量只有當(dāng)原子核發(fā)生改變--裂變和聚變時才伴隨巨大的能量變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是(  )
A.運(yùn)動的物體有慣性,靜止的物體沒有慣性
B.彼此不相互接觸的物體不可能發(fā)生力的作用
C.物體的運(yùn)動需要力來維持
D.靜止在水平桌面上的書,書的重力和桌面對書的支持力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.請同學(xué)們回憶下列三個實(shí)驗(yàn)的操作過程,并完成填空.

(1)如圖a是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置,如果在像A′所示的位置放一個光屏,在光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到像A′,說明平面鏡成的像是虛(選填“實(shí)”或“虛”)的.
(2)如圖b是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置.為了觀察到光在水中是沿直線傳播的清晰路徑,老師會在水中滴入幾滴牛奶;那么,為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑,可以采取的措施是(寫出一條)房間內(nèi)充滿煙霧.
(3)用放在水平工作臺上已調(diào)節(jié)好的托盤天平測物體的質(zhì)量.在添加砝碼時,觀察到天平的指針位置如圖c甲所示,當(dāng)將砝碼盒中的最小砝添加上去之后,又觀察到天平的指針位置如圖c乙所示,那么,要準(zhǔn)確測出物體的質(zhì)量,接下來應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是取下最小砝碼,移動游碼,直到指針尖對準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.上海世博會許多建筑物都建在黃浦江兩岸,黃浦江上汽笛轟鳴,游人很遠(yuǎn)就能聽見汽笛聲是由于空氣振動產(chǎn)生的,并且通過空氣傳播到游人的耳朵,游客知道是輪船的汽笛聲而不是火車的汽笛聲,是根據(jù)聲音的音色知道的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.作圖題:
(1)在圖1的圖甲中畫出經(jīng)凸透鏡折射后的光線;
(2)如圖2所示,一個正在水中下沉的實(shí)心鐵球,請畫出它所受到力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,魚缸中有一條小魚,請你用你學(xué)到的光學(xué)知識作出人眼看到魚眼的像的大致位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)熱現(xiàn)象的歸納不合理的是( 。
A.所有的氣體溫度降到足夠低時都可以液化
B.固體在熔化過程中,不論溫度升高與否,內(nèi)能都會增大
C.液體的沸點(diǎn)除了跟液體種類有關(guān)外,還跟氣壓有關(guān)
D.生活中各種測溫度的儀器都是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.小明用老花鏡觀察報(bào)紙,為了看到更大的清晰的像,應(yīng)報(bào)紙與眼睛不動,放大鏡離報(bào)紙遠(yuǎn)一些.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖是廢舊燈芯,兩段金屬線嵌在玻璃中,把它串聯(lián)入電路中,燈泡不發(fā)光,這說明玻璃是絕緣體(填“導(dǎo)體”或“絕緣體”),當(dāng)用酒精燈對玻璃加熱后,當(dāng)玻璃變成紅熾狀態(tài)時電流表有示數(shù),這個實(shí)驗(yàn)說明絕緣體和導(dǎo)體之間沒有絕對的界限.

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