【題目】閱讀短文回答問(wèn)題：

環(huán)保新材料扮靚世博館

“冰壺”形展館﹣﹣芬蘭館，使用了一種叫做ProFi的特殊材料，屬于塑木復(fù)合材料，這種材料修正了純木材和純塑料的不足，塑木作為新型環(huán)保材料，密度為1.16g/cm3，計(jì)算成本略高于木材，但可以制成空心型材，加工成各式材料，應(yīng)用成本會(huì)逐漸降低，成為新材料發(fā)展的重點(diǎn)方向之一。

（1）把一個(gè)板材切割為大小不同的兩塊，大塊的密度______（填“大于”“等于”或“小于”）小塊的密度；若每塊塑木板材的面積為2m2，厚度為5cm，則每塊板材的質(zhì)量為__kg。

（2）現(xiàn)有一個(gè)密封的塑木板材，其中是空心的，經(jīng)測(cè)量其體積為120cm3，質(zhì)量為116g，則其空心部分注滿水，塑料板材和水總重是多少？_________（g取10N/kg）(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

【答案】等于 116 1.36N

【解析】

（1）∵密度是物質(zhì)本身的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，∴把一個(gè)板材切割為大小不同的兩塊，大塊的密度等于小塊的密度；每塊塑木板材的體積為V=2m2×0.05m=0.1m3，根據(jù)ρ=可得：每塊板材的質(zhì)量m=ρV=1.16×103kg/m3×0.1m3=116kg；

（2）116g塑木板材的體積：V1==100cm3，空心部分的體積：V空=120cm3-100cm3=20cm3，空心部分注滿水后水的質(zhì)量m水=1g/cm3×20cm3=20g，塑料板材和水總重：G=m總g=(0.116kg+0.02kg)×10N/kg=1.36N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理學(xué)習(xí)小組，針對(duì)同學(xué)中存在的有關(guān)斜面問(wèn)題的一些疑惑，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究和理論探究活動(dòng)．

（實(shí)驗(yàn)探究）

將長(zhǎng)度為的長(zhǎng)木板的一端墊高，構(gòu)成長(zhǎng)度一定高度可調(diào)的斜面（如圖所示）．用沿斜面向上的拉力使重為的滑塊沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)．完成斜面機(jī)械效率測(cè)量．下表呈現(xiàn)的是部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

斜面高度

拉力

機(jī)械效率

疑惑一：“斜面的機(jī)械效率越高越省力嗎？”請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫(xiě)出正確的結(jié)論．________

疑惑二，“斜面傾斜程度越大拉力越大，滑塊受到的摩擦力也一定越大嗎？”請(qǐng)進(jìn)一步分析表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫(xiě)出正確的結(jié)論：________

（理論探究）

疑惑三．“滑塊受到的摩擦力是一個(gè)‘不可直接測(cè)量’量，能通過(guò)‘可測(cè)量’量求出摩擦力嗎？”

請(qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)推導(dǎo)：對(duì)于傾斜程度不同的斜面，在拉力作用下（拉力方向沿斜面向上）使重為的滑塊沿斜面勻速移動(dòng)時(shí)，滑塊受到的摩擦力的數(shù)學(xué)表達(dá)式（斜面的長(zhǎng)和斜面的高均為“可測(cè)量”量）________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置，其中一個(gè)瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一個(gè)裝有空氣．演示氧化擴(kuò)散現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在 方．（選填“上”或“下”），抽掉玻璃板后，在常溫下經(jīng)過(guò) （選填“30s”“1min”或“20min”）可以明顯觀察到上下兩個(gè)瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、砝碼、海綿等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)．

（1）同學(xué)們是根據(jù) 來(lái)比較壓力作用效果的．

（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)， ，壓力的作用效果越明顯．

（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較 兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想知道所喝的早餐奶的密度，于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量。

（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過(guò)程如下：

①將天平放在_____桌面上，游碼放在_____處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線處，這時(shí)橫梁平衡；

②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為84.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是_____cm3；

③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則量筒中早餐奶的質(zhì)量為_____g；

④經(jīng)過(guò)計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ＝_____kg/m3。

（2）實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒(méi)有量筒，思考了一會(huì)兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯也測(cè)出了早餐奶的密度，操作過(guò)程如下：

①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0；②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；

③用天平測(cè)出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2。

請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ＝_____（用字母表示）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過(guò)它的電流。聰明而粗心的小剛連接了如圖所示的電路。同組的小林發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，主張拆了以后重新連接，可是時(shí)間來(lái)不及了，小剛眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示的電路中只增加了一根導(dǎo)線，電路就正常工作了。

(1)如果閉合圖中所示電路的開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)、電流表示數(shù)情況如何___？小燈泡發(fā)光情況怎樣___？

(2)在圖中畫(huà)出小剛連接的那根導(dǎo)線____。(用虛線表示)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變

B. 密度越大、體積越大的物體的質(zhì)量也越大

C. 雞蛋掉到地板上摔破了，地板對(duì)雞蛋的作用力大于雞蛋對(duì)地板的作用力

D. 懸浮在水中的物體受到水的浮力，浮力與該物體受到的重力是平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們選擇電線時(shí)都盡可能選擇銅線，并且要較粗的，都是從電阻的角度來(lái)考慮的，于是他想導(dǎo)體的電阻是否與導(dǎo)體的____________和______________有關(guān)，他設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)到右表．觀察右表并回答：

（1）通過(guò)對(duì)該表格的分析只能得出導(dǎo)體的電阻與______________有關(guān)。

（2）如果要知道與橫截面積的關(guān)系，在導(dǎo)線選擇上應(yīng)選取________和長(zhǎng)度相同，而________不同的導(dǎo)線。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，兩個(gè)容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體，把體積相同的A、B兩個(gè)實(shí)心小球放入甲液體中，兩球沉底；放入乙液體中，兩球靜止時(shí)的情況如圖乙所示。則下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 小球A的質(zhì)量小于小球B的質(zhì)量

B. 甲液體的密度小于乙液體的密度

C. 小球A在甲液體中受到的浮力大于在乙液體中的浮力

D. 在甲液體中容器底對(duì)小球A的支持力小于對(duì)小球B的支持力

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