小明家的電能表，上個(gè)月底表盤數(shù)字是                  ，

這個(gè)月底表盤數(shù)字如圖9所示，可知他家本月用電     度，

他只讓某電水壺工作，發(fā)現(xiàn)在10分鐘內(nèi)該電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過

了600轉(zhuǎn)，則該電水壺的實(shí)際功率為      W.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


筷子是我國和部分國家特有的用餐工具。在正常使用筷子用餐時(shí)，筷子屬于

A、費(fèi)力杠桿，但省距離                          B、省力杠桿，且省距離

C、省力杠桿，但費(fèi)距離                          D、等臂杠桿，即不省力也不費(fèi)力

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖10所示電路，設(shè)燈絲電阻不變，電源兩端電壓不變。當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電阻R1兩端的電壓與電燈L兩端的電壓之比是1∶4，此時(shí)電燈L正常發(fā)光，R1的功率為P1。當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，電燈L的實(shí)際功率是額定功率的0.25倍，R2的功率為P2。則P2＝        P1。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列單位中，哪個(gè)不是電功單位：（    ）。

   A．伏·安                B．伏·安·秒                 C．焦耳               D．千瓦·時(shí)

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩個(gè)電阻的U-I圖像如圖7所示，若把兩個(gè)電阻串聯(lián)接在同一電路中，下列說法正確的是

 

 A.甲的電阻值小于乙的電阻值

   B.通過甲、乙兩個(gè)電阻的電流之比是2:1

   C.甲、乙兩個(gè)電阻兩端電壓之比是2:1

   D.甲、乙兩個(gè)電阻的電功率之比是1:4

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，陽陽同學(xué)已連接好如圖17所示的部分電路。

（1）在陽陽所連接的電路中，有兩根導(dǎo)線還沒連好，請(qǐng)你在答案卷上幫他完成電路的連接（其他的導(dǎo)線不要變動(dòng)）。

（2）開關(guān)試觸時(shí)，若發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)較大，其故障原因可能是       。

（3）陽陽實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖18所示，為了測(cè)出小燈泡的額定功率，他應(yīng)該把滑片向         （填“A”或“B”）移動(dòng)。

（4）實(shí)驗(yàn)中陽陽測(cè)出了三組數(shù)據(jù)，記錄在下表中．若第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖19所示，請(qǐng)將此示數(shù)讀出并填入右表中。

（5）他測(cè)出小燈泡的額定功率是       W。

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科目：初中物理 來源： 題型：


人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)了許多科學(xué)研究方法：等效替代法控制變量法、實(shí)驗(yàn)推理法、建立理想模型法等.下列研究方法中，運(yùn)用了建立理想模型法的是   (     )

A.引入“電阻”的概念；       B.將撬棒抽象為繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒；

C.用“水壓”類比“電壓”；    D.保持電阻不變，觀察電流隨電壓的變化。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列各種常見的現(xiàn)象中，屬于液化的是

A．春天，清晨河面淡淡的白霧

B．夏天，玻璃上的水很快變干

C．秋天，日出后薄霧漸漸消散

D．冬天，室外冰凍的衣服變干

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科目：初中物理 來源： 題型：


某興趣小組研究規(guī)格為6V.3W的小燈泡的電壓和電流關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖．其中部分裝置已連接好．

（1）如圖1，完成未連接完整的實(shí)物圖．

（2）某次測(cè)量中，小燈泡的電流如圖2，示數(shù)為　　　　A．

（3）某同學(xué)描繪出的小燈泡電壓和電流圖線如圖3．小燈泡的電阻值隨著電流的增大而　　　　．實(shí)驗(yàn)過程中，若小燈泡消耗的功率為0.6W．小燈泡兩端的電壓是　　　V．

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