精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
小明利用三塊材質相同、長度不變的木板,組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點”.實驗中,他用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上運動,如圖所示.下表是他記錄的有關實驗數(shù)據.
實驗
次數(shù)
傾斜
程度
物塊重量G/N高度
h/m
有用功
W有用/J
沿斜面拉力
F/N
斜面長
s/m
總功
W有用/J
機械效率
η
1較緩1.50.30.450.81.00.856%
2較陡1.50.30.450.90.80.7263%
3最陡1.50.30.451.00.6
(1)實驗過程中,應拉動木塊做______(選填“勻速”或“變速”)直線運動.
(2)右上表可知,當其他條件一定時,斜面越長,越______.(選填“省力”或“費力”)
(3)在第3次實驗中,拉力所做的總功是______J,斜面的機械效率是______.
(4)實驗中,有用功與總功不相等的原因是______.
(5)請舉一個生產、生活中利用斜面的實例:______.

【答案】分析:斜面是一種常見的簡單機械,它在省力的同時卻也多運動了距離,正確讀取表格中的數(shù)據,利用公式可以求出相應的有用功、總功和機械效率.具體實驗中,總功總會大于有用功,那是因為摩擦是不可避免的.
解答:解:(1)拉動木塊不能忽快忽慢,因為這樣無法測出拉力的大小,而只有做勻速直線運動時,拉力的大小才與接觸面間的摩擦力是一對平衡力;
(2)從表格的數(shù)據中可以看出,斜面越長時,拉力越小,所以越省力;
(3)總功:W=FS=1.0N×0.6m=0.6J;機械效率:η====75%;
(4)實驗中,接觸面的摩擦是不可避免的,這也是使用機械中,有用功永遠小于總功的主要原因;
(5)斜面的作用主要是利用它能夠省力,從而將物體從低處運到高處,從這一角度考慮,這樣的例子在生活中非常常見.
故答案為:(1)勻速;
(2)省力;
(3)0.6,75%;
(4)物體與木板間存在摩擦;
(5)盤山公路,各種路面上的坡道,向汽車上裝載物體時斜搭的木板等.
點評:在測斜面機械效率的實驗中,準確把握其原理,熟練運用公式對有用功、總功和機械效率進行計算是我們掌握的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網小明利用三塊材質相同、長度不變的木板,組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點”.實驗中,他用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上運動,如圖所示.下表是他記錄的有關實驗數(shù)據.
實驗
次數(shù)
傾斜
程度
物塊重量G/N 高度
h/m
有用功
W有用/J
沿斜面拉力
F/N
斜面長
s/m
總功
W有用/J
機械效率
η
1 較緩 1.5 0.3 0.45 0.8 1.0 0.8 56%
2 較陡 1.5 0.3 0.45 0.9 0.8 0.72 63%
3 最陡 1.5 0.3 0.45 1.0 0.6
(1)實驗過程中,應拉動木塊做
 
(選填“勻速”或“變速”)直線運動.
(2)右上表可知,當其他條件一定時,斜面越長,越
 
.(選填“省力”或“費力”)
(3)在第3次實驗中,拉力所做的總功是
 
J,斜面的機械效率是
 

(4)實驗中,有用功與總功不相等的原因是
 

(5)請舉一個生產、生活中利用斜面的實例:
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用三塊材質相同、長度不同的木板,組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點”。實驗中,他用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上運動,如圖所示。下表是他記錄的有關實驗數(shù)據。

實驗
次數(shù)
傾斜
程度
物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
有用功
W有用/J
沿斜面拉力
F/N
斜面長
s/m
總功
W有用/J
機械效率
η
1
較緩
1.5
0.3
0.45
0.8
1.0
0.8
56%
2
較陡
1.5
0.3
0.45
0.9
0.8
0.72
63%
3
最陡
1.5
0.3
0.45
1.0
0.6
 
 
(1)實驗過程中,應拉動木塊做      (選填“勻速”或“變速”)直線運動。
(2)右上表可知,當其他條件一定時,斜面越長,越    (選填“省力”或“費力”)
(3)在地3次實驗中,拉力所做的總功是     J,斜面的機械效率是        。
(4)實驗中,有用功與總功不相等的原因是               。
(5)請舉一個生產、生活中利用斜面的實例:                     。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級第一學期期中考試物理卷 題型:實驗題

小明利用三塊材質相同、長度不同的木板,組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點”。實驗中,他用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上運動,如圖所示。下表是他記錄的有關實驗數(shù)據。

實驗
次數(shù)
傾斜
程度
物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
有用功
W有用/J
沿斜面拉力
F/N
斜面長
s/m
總功
W有用/J
機械效率
η
1
較緩
1.5
0.3
0.45
0.8
1.0
0.8
56%
2
較陡
1.5
0.3
0.45
0.9
0.8
0.72
63%
3
最陡
1.5
0.3
0.45
1.0
0.6
 
 
(1)實驗過程中,應拉動木塊做      (選填“勻速”或“變速”)直線運動。
(2)右上表可知,當其他條件一定時,斜面越長,越    (選填“省力”或“費力”)
(3)在地3次實驗中,拉力所做的總功是     J,斜面的機械效率是        。
(4)實驗中,有用功與總功不相等的原因是               。
(5)請舉一個生產、生活中利用斜面的實例:                     。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:湖南省中考真題 題型:實驗題

小明利用三塊材質相同、長度不提你的木板,組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點”。實驗中,他用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上運動,如圖所示。下表是他記錄的有關實驗數(shù)據。
(1)實驗過程中,應拉動木塊做________(選填“勻速”或“變速”)直線運動。
(2)上表可知,當其他條件一定時,斜面越長,越__________(選填“省力”或“費力”)
(3)在地3次實驗中,拉力所做的總功是_________J,斜面的機械效率是__________。
(4)實驗中,有用功與總功不相等的原因是_________________。
(5)請舉一個生產、生活中利用斜面的實例:_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011年湖南省岳陽市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明利用三塊材質相同、長度不變的木板,組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點”.實驗中,他用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上運動,如圖所示.下表是他記錄的有關實驗數(shù)據.
實驗
次數(shù)
傾斜
程度
物塊重量G/N高度
h/m
有用功
W有用/J
沿斜面拉力
F/N
斜面長
s/m
總功
W有用/J
機械效率
η
1較緩1.50.30.450.81.00.856%
2較陡1.50.30.450.90.80.7263%
3最陡1.50.30.451.00.6
(1)實驗過程中,應拉動木塊做______(選填“勻速”或“變速”)直線運動.
(2)右上表可知,當其他條件一定時,斜面越長,越______.(選填“省力”或“費力”)
(3)在第3次實驗中,拉力所做的總功是______J,斜面的機械效率是______.
(4)實驗中,有用功與總功不相等的原因是______.
(5)請舉一個生產、生活中利用斜面的實例:______.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案