在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中:
(1)為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關系,小明設計了甲圖裝置,在燒瓶內安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,通過比較燒瓶內液體的溫度變化,來判斷相同時間內不同電流產(chǎn)生的熱量多少,這種研究方法叫 .若他想讓燒瓶內液體在短時間內溫度變化更明顯,應選用 (選填“煤油”或“水”),理由是 .
(2)小明先測量燒瓶內液體的溫度后,閉合開關,通電30s再測量燒瓶內液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見表).
實驗次數(shù) | 電流/A | 通電時間/s | 電阻/Ω | 溫度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
由此得出:同一導體,在通電時間相等時,電流 ,其產(chǎn)生的熱量 .
(3)若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關系,應保持電流和通電時間相等,同時選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
科目:初中物理 來源: 題型:
我是一支鉛筆:①將我斜插在水杯中,你會看到我變“彎”了,那是因為光從水進入空氣中時發(fā)生了折射;②我若躺在亮處,大家就都能看見我,那是因為發(fā)生了鏡面反射;③我和圓珠筆是好朋友,都愛在紙上“玩”,不同的是,它在紙上“滾”,我在紙上“滑”;④若把我的內芯接入電路,我身體就會發(fā)熱.你認為鉛筆的自述中正確的有( 。
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
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科目:初中物理 來源: 題型:
我國科研人員研發(fā)了百米級第二代高溫超導帶材,使中國躋身該技術領域國際先進行列.假如所有導體都成了常溫下的超導體,那么當用電器通電時,下列說法正確的是
A.白熾燈仍然能發(fā)光 B.電動機仍然能轉動
C.電飯鍋仍然能煮飯 D.電熨斗仍然能熨燙衣服
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲所示是一種常見的電熱水袋,圖乙是它的結構示意圖,其性能指標如下表所示.
額定電壓 | 額定加熱功率 | 指示功率 | 袋內充水 | 自動斷電溫度 |
220V | 500W | ≤0.2W | 1kg | 65℃ |
(1)由題意可知,紅色指示燈L的電阻比發(fā)熱體R的電阻要 (選填“大”或“小”)得多;
(2)為了使用電熱水袋更加安全,有的電熱水袋里使用雙重溫控開關保護,也就是把兩個溫控開關 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)起來使用;
(3)當熱水袋原來的溫度是15℃時,在額定電壓下加熱10min指示燈就熄滅了,則此過程中水吸收的熱量是 J,電熱水袋的發(fā)熱效率為 .[c水=4.2×103J/(kg?℃)].
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”的實驗裝置.
(1)實驗中通過觀察 _________ 來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲、乙兩瓶中要裝入 _________ 相等、初溫相同的同種液體.
(3)為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果,實驗時選用煤油而不選用水,是因為煤油的比熱容 _________ 水的比熱容(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)實驗結論是:在電流、通電時間相同時, _________ ,產(chǎn)生的熱量越多.
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科目:初中物理 來源: 題型:
某電熱水壺外殼及銘牌如圖所示,裝入1.5kg20℃的涼水,通電正常工作6分鐘即被燒開至 100℃.已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg?℃),請你根據(jù)圖中和題目所提供的信息、完成以下問題:
(1)觀察壺內水位的玻璃管是利用什么原理來工作的?
(2)該過程中水吸收的熱量.
(3)電熱水壺的效率.
產(chǎn)品型號 | EL﹣8952 |
額定電壓 | 220V |
頻 率 | 50Hz |
額定功率 | 1500W |
容 量 | 1.5L |
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科目:初中物理 來源: 題型:
2012年8月26日,江蘇洪澤湖出現(xiàn)了巨大的龍卷風,形成了如圖所示的“龍吸水,景象。龍卷風是一種高速旋轉的氣流,具有非常大的_________能,其內部的氣壓__________(選填“大于”、“小于”或“等于”)外部的氣壓。
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