某電熱水壺外殼及銘牌如圖所示,裝入1.5kg20℃的涼水,通電正常工作6分鐘即被燒開至 100℃.已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg?℃),請(qǐng)你根據(jù)圖中和題目所提供的信息、完成以下問題:
(1)觀察壺內(nèi)水位的玻璃管是利用什么原理來工作的?
(2)該過程中水吸收的熱量.
(3)電熱水壺的效率.
產(chǎn)品型號(hào) | EL﹣8952 |
額定電壓 | 220V |
頻 率 | 50Hz |
額定功率 | 1500W |
容 量 | 1.5L |
試題分析:(1)上端開口、下部相連通的容器叫連通器;
(2)知道水的質(zhì)量、水的初溫和末溫、水的比熱容,根據(jù)吸熱公式Q吸=cm△t計(jì)算出水吸收的熱量;
(3)已知電熱水壺的額定功率和通電時(shí)間,根據(jù)公式W=Pt求出消耗的電能;水吸收的熱量與消耗電能的比值就等于電熱水壺的熱效率.
已知:m=1.5kg c=4.2×103J/(kg•℃)△t=100℃﹣20℃=80℃P=1500W t=6min=360s
求:(2)Q=?(3)η=?
解:
(1)觀察可知:觀察壺內(nèi)水位的玻璃管是利用連通器原理工作的;
(2)水吸收的熱量:
Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×1.5kg×80℃=5.04×105J.
(2)∵P=,
∴電熱水壺6min內(nèi)消耗的電能為W=Pt=1500W×360s=5.4×105J,
電熱水壺的效率:
η==≈93.3%.
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科目:初中物理 來源: 題型:
超導(dǎo)現(xiàn)象是指某些物質(zhì)在溫度很低時(shí)電阻變?yōu)榱愕默F(xiàn)象。如果某種超導(dǎo)材料能應(yīng)用于實(shí)際,最適合用來制作
A.保險(xiǎn)絲 B.電爐絲 C.電動(dòng)機(jī)線圈 D.變阻器的電阻絲
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,是某電器內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)圖,R1、R2為阻值相同的電熱絲,不同的連接方式其發(fā)熱功率不同,下列說法正確的是
A.甲的發(fā)熱功率與丙的發(fā)熱功率相等 B.丁的發(fā)熱功率是丙的發(fā)熱功率的2倍
C.丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍 D.丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的4倍
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),通過比較燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度變化,來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,這種研究方法叫 .若他想讓燒瓶?jī)?nèi)液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯,應(yīng)選用 (選填“煤油”或“水”),理由是 .
(2)小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后,閉合開關(guān),通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見表).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電流/A | 通電時(shí)間/s | 電阻/Ω | 溫度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時(shí)間相等時(shí),電流 ,其產(chǎn)生的熱量 .
(3)若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電流和通電時(shí)間相等,同時(shí)選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
把一個(gè)規(guī)格為“6V 3W”的小燈泡與一定值電阻R串聯(lián),如圖甲所示,電源電壓為9V不變,此時(shí)小燈泡恰好正常發(fā)光,不考慮小燈泡電阻受溫度的影響.求
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻;
(2)定值電阻R的阻值;
(3)若將它們并聯(lián)在另一電壓為U′的電源兩端,如圖乙所示,此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率恰好是其額定功率的,則通電5min,定值電阻R產(chǎn)生的熱量.
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科目:初中物理 來源: 題型:
質(zhì)檢部門檢查發(fā)現(xiàn),偽劣電熱器的電源線的芯線一般比合格產(chǎn)品的細(xì),使用時(shí)存在很大的安全隱患,請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)解釋存在安全隱患的原因。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,閉合開關(guān)后,兩個(gè)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同,經(jīng)檢查,電路一切正常,則R1與R2兩端的電壓之比為( )
A.1:4 B.4:1 C.1:5 D.5:1
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是我軍飛行員駕駛國(guó)產(chǎn)殲-15艦載機(jī)正在“遼寧號(hào)”航母上進(jìn)行阻攔著艦實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景:一架米黃色戰(zhàn)機(jī)呼嘯而落,精確鉤住阻攔索,最終停在航母的飛行甲板上,航母上的阻攔索由銅鎖制成,它可以使飛機(jī)在100m內(nèi)停下來.下列有關(guān)艦載機(jī)著艦過程的各種說法中,不正確的是( 。
A.以艦載機(jī)為參照物,航母是運(yùn)動(dòng)的
B.艦載機(jī)受阻攔索作用,其動(dòng)能逐漸變小
C.由于慣性,艦載機(jī)雖受阻攔索作用,但仍要滑行一段距離
D.艦載機(jī)受阻攔索作用后速度減小,是因?yàn)樽钄r索對(duì)飛機(jī)的作用大于飛機(jī)對(duì)阻攔索的作用力
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,某興趣小組同學(xué)用彈弓進(jìn)行彈“子彈”比賽.他們發(fā)現(xiàn)彈出的子彈飛行情況各不相同,因此展開了討論.
(1)拉開的彈弓具有 能,彈弓上的橡皮筋形變 具有的能量越多 ;
(2)他們?cè)谘芯坑绊憦棾鲎訌楋w行距離的因素時(shí),提出以下猜想:
猜想1:與子彈的質(zhì)量有關(guān)
猜想2:與子彈的形狀有關(guān)
猜想3:與彈弓上的橡皮筋的彈性形變程度有關(guān)
①根據(jù)所學(xué)知識(shí),可以斷定猜想3是正確的,判斷的依據(jù)是 .
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想2是否正確,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
簡(jiǎn)要做法: ;
如何判斷: .
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