1.如圖中該刻度尺的分度值是0.1cm.被測物體的長度是2.50cm.

分析 (1)刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度;
(2)起始端沒從0開始,把4.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去4.00cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:
(1)圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度,故分度值為1mm=0.1cm;
(2)物體起始端對應(yīng)的刻度值為4.00cm,末端刻度值為6.50cm,物體A長度為6.50cm-4.00cm=2.50cm.
故答案為:0.1;2.50.

點評 刻度尺是初中物理中基本的測量工具,使用前要觀察它的量程和分度值,使用時刻度要緊貼被測物體,讀數(shù)時視線與刻度垂直,估讀到分度值的下一位.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于力的概念.下對說法中錯誤的是( 。
A.力不能離開物體而存在B.力是一個物體對另一個物體的作用
C.物體必須接觸才能產(chǎn)生力D.物體間力的作用是相互的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.做功的兩個必要因素分別是:一是作用在物體上的力,二是物體在力的方向上移動的距離.功率是表示做功快慢的物理量,一臺機器的功率為450瓦,表示的物理意義是機器每秒做功450焦.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.推土機具有寬大的履帶是通過增大受力面積的方法來減小壓強的,而它鋒利的土鏟是通過減小受力面積的方法來增大壓強的.用斧頭劈木頭時用很大的力才能把木頭劈開,這是通過增大壓力的方法來增大壓強的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖1所示是某校初二(14)班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置.
(1)若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié);此后在整個實驗過程中,是否還能再旋動兩側(cè)的平衡螺母?不能.
(2)一實驗小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
125110
21824
通過此探究實驗應(yīng)該得出的結(jié)論是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
(3)另一實驗小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如下表所示:
動力F1/N動力臂l1/cm阻力F1/N阻力臂l1/cm
4554
他們得出的結(jié)論是:“動力+動力臂=阻力+阻力臂”,你認為他們的實驗存在什么問題?只從一次是研究得出結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性,實驗結(jié)論必須在多次試驗的基礎(chǔ)上得出,且單位不同的兩個物理量不能相加.
(4)如圖2所示,彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動,杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).原因是:拉力的力臂變小.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.請在下面的數(shù)字后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?m3汽油的質(zhì)量約為736kg,它屬于二次能源(填“一次”或“二次”);小明家離學(xué)校360m,步行去學(xué)校用時約為5min,由此可以估算出小明步行上學(xué)的速度約1.2m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.如圖所示,表示小欣同學(xué)用激光分別射向甲、乙兩透鏡后光的傳播路徑,在虛線框中畫出合適的透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.為了給立方體工件表面均勻地涂上某種油,需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件緩緩地壓入油內(nèi),如圖甲所示,工件的下底面與油面的距離為h,力F與h的大小關(guān)系如圖乙所示.小科覺得圖中CB的延長線BA段是沒有意義的,老師告訴他,力F為負值時,表明它的方向與原來的方向相反了.
一些物質(zhì)的密度
物質(zhì)硫酸煤油
密度(kg.m-31.8×1031.0×1030.8×103
(1)分析BC段:隨著h的增大,工件所受的浮力大小將變大,油對工件下底面的壓強大小將變大.(變大/不變/變。
(2)若A點的坐標(biāo)為(-a,0),則a=400.從圖象分析,a表示了工件的一個物理量的值,這個量就是工件的重力.
(3)在C點所對應(yīng)狀態(tài)下,工件所受的浮力為1000N.油的密度為0.8×103㎏/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.物質(zhì)是由分子或原子組成的,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動運動,這種運動和溫度有關(guān),又叫做分子的熱運動.溫度越高,分子熱運動越劇烈.

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同步練習(xí)冊答案