【題目】如圖甲是同學(xué)們探究“滑動(dòng)摩擦力大小影響因素”的實(shí)驗(yàn),將重5N的物體放在水平地面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉物體,當(dāng)F增大到1N時(shí),物體處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)物體受到的摩擦力為 N,當(dāng)F增大到2N時(shí),物體恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若F=4N,物體所受的摩擦力為 __ N。小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完成后認(rèn)真思考設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置重新進(jìn)行了探究,該裝置相比于甲圖所示裝置具有 優(yōu)點(diǎn)(寫出一點(diǎn)即可),實(shí)驗(yàn)中,用F=5N水平向右的拉力勻速拉動(dòng)木板A,物塊B靜止不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖,則B受到的A的摩擦力為 N,若使木板A做加速運(yùn)動(dòng),則B所受摩擦力 選填“變大”“變小”或“不變”)。

【答案】1 2 木板無需做勻速直線運(yùn)動(dòng)操作方便 2.8 不變

【解析】

試題分析:當(dāng)物體在水平方向處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),在水平方向受力平衡,摩擦力等于拉力,當(dāng)F增大到1N時(shí),物體處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)物體受到的摩擦力為1N,當(dāng)F增大到2N時(shí),物體恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)為滑動(dòng)摩擦力,大小為2N;F=4N,由于物體對(duì)地面的壓力和接觸面都不變,所以物體所受的摩擦力大小不變?nèi)?/span>為2N;利用乙圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),使的操作更加方便;在圖乙中,由于A勻速直線運(yùn)動(dòng),如果以A為參照物,B也是勻速運(yùn)動(dòng)的,受力平衡,B受到的A的摩擦力等于測(cè)力計(jì)的示數(shù)為28N,當(dāng)加速運(yùn)動(dòng)時(shí),由于B對(duì)A的壓力與接觸面都不變,所以摩擦力大小是不變的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】音調(diào)大小跟發(fā)聲體振動(dòng)的__________有關(guān);響度跟發(fā)聲體的__________有關(guān);有時(shí)形容某一個(gè)歌唱家的聲音很高,實(shí)質(zhì)是說歌唱家聲音的___________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】月亮、太陽、點(diǎn)燃的火把、鏡子,其中都屬于光源的一組是

A太陽和月亮 B月亮和鏡子

C太陽和鏡子 D太陽和點(diǎn)燃的火把

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】當(dāng)喇叭響起“我和你,心連心,共住地球村…”的男聲演唱時(shí),小周和小楊齊聲說:“是劉歡在演唱!”他們作出判斷的依據(jù)是:不同演員聲音的( 。

A. 音調(diào)不同 B. 響度不同 C. 音色不同 D. 聲速不同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】通過學(xué)習(xí)“聲”,你認(rèn)為下列說法正確的是

A聲音在真空中傳播的速度最大,在水中傳播的速度最小

B只要物體在振動(dòng),我們就一定能夠聽到聲音

C只要聽到物體在發(fā)聲,那么物體一定在振動(dòng)

D“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指音調(diào)高

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”

(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí),從鉤碼質(zhì)量可知:卡片兩邊所受的拉力

(2)為了探究使物體平衡的兩個(gè)力是否必須在同一直線上,可用手 (下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))平衡的小卡片,松手后觀察小卡片是否能保持平衡.

(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是

(4)如果完全忽略摩擦等因素的影響,用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片(鉤碼始終不著地),則小卡片離開后手指后將作 (加速/減速/勻速)直線運(yùn)動(dòng),直至碰上右側(cè)的滑輪.

(5)在探究同一問題時(shí),小明將小車放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn).當(dāng)他在小車左端掛上2N的鉤碼,右端掛上1.5N的鉤碼時(shí),小車靜止,此時(shí)小車受到的 (選填“可能是”“一定是”“一定不是”)平衡力.他翻閱課本發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符,你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是 力的存在,小車受到的這個(gè)力大小應(yīng)該是 N,方向

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】快速騎自行車,我們會(huì)感到空氣阻力,而且騎車速度越快,感覺空氣阻力越大.由此小華同學(xué)猜想:物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān).

在一個(gè)無風(fēng)的周末,小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上.小華打開汽車天窗,將如圖所示裝置固定在汽車車頂.爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離,小華依次將汽車不同行駛速度時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在下表中.根據(jù)二力平衡.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力.

(1)實(shí)驗(yàn)裝置中用小車而不是木塊,并將其放在表面平滑的木板上,目的是為了減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.

(2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,物體運(yùn)動(dòng)速度越大,所受空氣阻力越大.

(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,小華又進(jìn)行了新的思考:空中下落的物體速度會(huì)增大,那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會(huì)不會(huì)一直增大,其所受的空氣阻力會(huì)不會(huì)也一直增大?

在老師的指導(dǎo)下,小華知道了:若雨滴所受空氣阻力小于重力,則雨滴下落速度繼續(xù)增大;若下落雨滴所受空氣阻力大于重力,則雨滴下落速度減小.

請(qǐng)你根據(jù)老師的上述指導(dǎo)和本實(shí)驗(yàn)結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)分析:一滴質(zhì)量為5g的雨滴從高空下落時(shí)(假設(shè)在無風(fēng)天氣,雨滴下落高度足夠大),所受到的最大阻力f=___N,此后雨滴做勻速直線運(yùn)動(dòng)(g=10N/kg).

(4)你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)物體受到的空氣阻力大小還與___有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在加油站看見兩條標(biāo)語“請(qǐng)熄火加油”,“請(qǐng)不要使用手機(jī)”.這樣要求是為了防止點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi).因?yàn)樵诔叵缕腿菀?/span> ( )

A. 汽化 B. 液化 C. 凝華 D. 升華

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】生活中常用“引吭高歌”、“ 低聲細(xì)語”來形容聲音,這里的“高”、“低”描述的是

A音色 B響度 C音調(diào) D頻率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案