【題目】在復習電功率內容時,同學們用電流表、電壓表、L1為“2.5V 0.3A”和L2為“3.8V 0.3A”兩個小燈泡進行實驗.
(1)小明小組在探究“電功率跟電流、電壓的關系”實驗中,設計了如圖甲所示電路,將L1和L2串聯(lián)在電路中的目的是 . .
(2)實驗中,小燈泡的實際功率的大小是通過 . 判定的.根據甲圖可以得出的實驗結論是 . .
(3)實驗應注意選擇兩只規(guī)格不同的燈泡,否則無法進行探究,請說明原因: . .
(4)利用題中器材畫出“探究電功率與電流關系”的實驗電路圖.假定燈絲的電阻不變,分析在探究“探究電功率與電流關系”過程中兩只燈泡哪個比較亮,說明理由.
【答案】
(1)控制電流相同
(2)燈泡的亮暗;通過的電流相同,電壓越大,電功率越大
(3)燈泡的規(guī)格不同,電阻不同,根據U=IR可知,電流相同,燈泡兩端的電壓不同;
(4)在探究“探究電功率與電流關系”實驗中,應控制電壓相同,電流不同,
所以應將兩只規(guī)格不同的燈泡并聯(lián),用電流表測出通過每只燈泡的電流,計算出電功率即可,如圖所示:
理由:由歐姆定律得,兩只燈泡的電阻分別為:
R1= = = Ω,
R2= = = Ω,
由此可見,R1<R2,
因為并聯(lián)電路中各并聯(lián)支路兩端的電壓相等,
所以根據P=UI= 可知,實際電功率P1>P2,燈泡L1比較亮.
【解析】解:(1)因為串聯(lián)電路處處電流相等,因此將L1、L2串聯(lián)是為了保持兩燈電流相同,研究電功率與電壓關系;(2)小燈泡的實際功率無法直接測量,通過轉換法,即觀察燈泡的亮暗來判斷電功率的大; 根據甲圖可知,兩燈泡串聯(lián)接入電路,通過的電流相同,電壓越大,電功率越大.(3)本實驗是研究電功率跟電壓的關系,應控制電流相同,電壓不同,
燈泡的規(guī)格不同,電阻不同,根據U=IR可知,電流相同,燈泡兩端的電壓不同,
所以應選擇兩只規(guī)格不同的燈泡,否則無法進行探究;
【考點精析】根據題目的已知條件,利用探究用電器的電功率實驗的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握測量小燈泡功率的實驗中滑動變阻器的作用:(1)保護電路(2)改變燈泡兩端的電壓,進行多次測量.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】棉花糖是很多小朋友喜愛的食物.做棉花糖時將白糖放在棉糖機的圓盤上,白糖很快化成糖水,旋轉的圓盤將糖水甩出,就可以看到一絲絲的糖繞在小棍上,這樣,就做成了既好看又好吃的棉花糖.在整個過程中發(fā)生的物態(tài)變化有( )
A.熔化、凝華B.熔化、液化
C.汽化、凝固D.熔化、凝固
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【題目】下列對光學現(xiàn)象的描述或解釋,正確的是( )
A.色光的三原色是紅、黃、藍
B.小女孩在平面鏡中的像是由光的直線傳播形成
C.光線是表示光的徑跡和方向,并用帶箭頭的實線表示
D.在漫反射中,不是每條光線都遵循光的反射定律
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【題目】小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水,進行如圖(1)所示的實驗探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關。
(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的________有關。
(2)通過________兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關。
(3)小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質量有關,于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴 水,如圖(2)所示。結果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結論:水蒸發(fā)快慢與水的質量有關,水的質量越小蒸發(fā)越快。從實驗設計環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的____________(填“質量”或“表面積”)相同;從得出結論環(huán)節(jié)看,“根據誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確?請說明理由:______________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象屬于光的直線傳播的是( )
①水中倒影;②小孔成像;③月食的形成;④杯弓蛇影;⑤立竿見影。
A.③④⑤B.①④⑤C.②③⑤D.②③④⑤、
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【題目】我國成功發(fā)射了“神十”載人飛船.火箭的發(fā)動機選用液態(tài)氫作燃料,主要是因為氫具有較大的_____,在“神十”隨火箭加速升空的過程中,燃料燃燒產生的內能轉化為_____.
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