【題目】小華在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí).調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,其主要目的是 .
(2)實(shí)驗(yàn)中,用裝置A的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式.該種方式的不足主要是因?yàn)?/span> .
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作
B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過多,不易得出結(jié)論
D.杠桿受力不平衡
(3)若用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N;將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將(選填“變大”“變小”或“不變”).
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格:
(5)請(qǐng)分析說明用裝置B做實(shí)驗(yàn)的好處 .
【答案】
(1)避免杠桿重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的影響并且便于測(cè)量力臂的長(zhǎng)度
(2)C
(3)1.8;變大
(4)設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)表格如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | ||||
2 | ||||
3 |
(5)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí),由于測(cè)力計(jì)的力可以連續(xù)變化,容易得到所需要的力,不需要調(diào)整力臂,所以這種方法很容易使杠桿平衡
【解析】解:(1)使杠桿在水平位置平衡的目的有兩個(gè):一是避免杠桿重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的影響;二是便于測(cè)量力臂的長(zhǎng)度;(2)實(shí)驗(yàn)中,如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿平衡是杠桿的左側(cè)在多個(gè)力共同作用的結(jié)果,采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因?yàn)楦軛U的力和力臂數(shù)目過多,故選C.(3)圖中所示的彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N,故示數(shù)為1.8N;彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡時(shí),動(dòng)力臂變小,阻力、阻力臂不變,根據(jù)杠桿平衡條件得,動(dòng)力變大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大.(5)若兩端都用鉤碼,則需不斷調(diào)節(jié)鉤碼的位置及數(shù)量使杠桿平衡,可能操作有些麻煩,若另一端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉的方法做實(shí)驗(yàn),這樣只要確定測(cè)力計(jì)的位置,通過改變力的大小便可很快使杠桿在水平位置平衡,更加方便.所以答案是:(1)避免杠桿重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的影響并且便于測(cè)量力臂的長(zhǎng)度;(2)C;(3)1.8;變大;(4)見上表;(5)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí),由于測(cè)力計(jì)的力可以連續(xù)變化,容易得到所需要的力,不需要調(diào)整力臂,所以這種方法很容易使杠桿平衡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于原子核和核能,下列說法正確的是( 。
A.核反應(yīng)堆發(fā)生的是可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)B.核能是可再生能源也是二次能源
C.原子核占據(jù)了原子的大部分空間D.原子核是由電子組成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】品牌新型汽車,以20m/s的速度在平直路面上勻速行駛,每100km消耗的汽油為8L. 已知汽油的密度為 ρ=0.71×103kg/m3 . 求:
(1)該汽車勻速行駛100km所用的時(shí)間是多少s?
(2)8L汽油的質(zhì)量是多少kg?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(百色中考)運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100 m決賽,同學(xué)們測(cè)量了運(yùn)動(dòng)員跑到離起點(diǎn)20 m、80 m、100 m處的時(shí)間,其中前三名的時(shí)間見下表,下列說法正確的是( )
A. 三名運(yùn)動(dòng)員全程都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B. 全程王小兵的平均速度最大
C. 在20~80 m內(nèi),劉磊和周偉的平均速度大小相等
D. 在每段距離內(nèi),周偉的平均速度都是最大的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小科、小明和小紅進(jìn)行探究定滑輪的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)。
(1)這個(gè)探究活動(dòng)中彈簧測(cè)力計(jì)需要測(cè)量的量是______________________。
(2)小科、小明和小紅分別利用如圖甲、乙和丙所示方法對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行調(diào)零。然后他們進(jìn)行圖丁的實(shí)驗(yàn)操作,則正確的實(shí)驗(yàn)操作是______
A.甲B.乙C.丙D.都可以
(3)本實(shí)驗(yàn)始終利用圖丁的方式拉彈簧測(cè)力計(jì),對(duì)下列實(shí)驗(yàn)探究方案的分析,最合理的是______。
A方案一:拉相同數(shù)量鉤碼,多次測(cè)量求平均值。
B方案二:拉不同數(shù)量鉤碼,各測(cè)一組數(shù)據(jù)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】趙明準(zhǔn)備自己制作一只彈簧測(cè)力計(jì),他找來(lái)彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材.首先測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度cm,然后在彈簧下掛上不同的鉤碼,測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度,算出比原長(zhǎng)的伸長(zhǎng)量,填在如下表格中:
(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出拉力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系為:
_______________________________
(2)趙明繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得到下列數(shù)據(jù):
從這次數(shù)據(jù)看出,拉力達(dá)到________N時(shí),拉力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系就改變了.因此彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍只能達(dá)到___________N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法正確的是( 。
A.0℃的冰塊內(nèi)能為0
B.汽油機(jī)做功沖程氣缸內(nèi)燃?xì)獾膬?nèi)能增加
C.存在溫度差的兩個(gè)物體相接觸會(huì)發(fā)生熱傳遞
D.出籠的饅頭變涼的過程中所含的熱量在減少
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“安全用電,珍惜生命!笔枪駪(yīng)有的安全意識(shí)。有關(guān)說法正確的是( )
A.可以在高壓線下釣魚
B.雷雨天在大樹下避雨
C.發(fā)現(xiàn)有人觸電,應(yīng)該立即用手拉他
D.手機(jī)充電器不可以長(zhǎng)時(shí)間插在插座上
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖 (a) 所示,木塊與小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí),木塊的狀態(tài)如圖 (b) 所示。把木塊換成盛有水的燒杯,重復(fù)上述過程,燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖 (c) 和 (d) 所示。由圖(a)、(b)或圖(c)、(d)可知:小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的可能情況是__________( 請(qǐng)將兩種可能的情況填寫完整 )。得到上述結(jié)論是利用了木塊和水都具有__________的性質(zhì)。
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