【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，電壓表示數(shù)為U1；接著斷開開關(guān)S，此時電壓表示數(shù)為U2 ， 若已知U1：U2=5：3，則電阻R1和R2的阻值之比是（ ）
A.1：2
B.3：2
C.2：3
D.5：3

【答案】B
【解析】解：閉合開關(guān)S時，電路為R1的簡單電路，電壓表測電源的電壓，則電源的電壓U1； 接著只斷開開關(guān)S時，兩電阻串聯(lián)，電壓表測R1兩端的電壓，
串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，
R2兩端的電壓：UR2=U1﹣U2 ，
串聯(lián)電路中各處的電流相等，
由I= 可知，兩電阻的阻值之比：
= = = = = ．
故選B．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解歐姆定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識，掌握歐姆定律的應(yīng)用： ① 同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大．（R=U/I） ② 當(dāng)電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越�。↖=U/R） ③ 當(dāng)電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛在“測量鐵塊質(zhì)量”過程中：

（1）將天平放在水平面上，用鑷子將游碼移至零刻度，小剛觀察到指針左右擺動如圖a所示，則可判斷橫梁_______平衡（填“已經(jīng)”或“沒有”）；

（2）若在測量時，小剛在右盤中放入了50g、20g、20g、10g的砝碼時，指針位置如圖中c所示，再加5g的砝碼時，指針位置如圖中b所示，請你詳細說明接下來的操作是_______，

（3）若最后平衡時，游碼位置如圖中d所示，則所測鐵塊的質(zhì)量為_______g。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在一個塑料瓶的側(cè)面扎3個大小相同的孔，用一條透明膠帶把3個孔封住并加滿水，然后把膠帶撕開，觀察到水從小孔噴出，且下方小孔水流噴出速度比上方的大。為了進一步探究水從小孔噴出的速度v與小孔到水面高度h之間的關(guān)系，實驗小組進行了如下探究。

A．如圖乙所示，在容器側(cè)面開一個水平小孔并裝上閥門，將容器固定在一個水平木板上，在木板上鋪了一層吸水性強的材料；

B．向容器中注入水并測量閥門到水面的高度h，打開閥門讓少量水噴到水平面上，迅速關(guān)上閥門，測出水斑到容器的水平距離L；

C．改變?nèi)萜髦兴娴母叨冗M行多次實驗。

（1）用如圖甲裝置進行的實驗，不能說明的問題是_______

A．液體對容器的側(cè)壁有壓強 B．液體壓強隨深度增加而增大

C．液體內(nèi)部各個方向都有壓強 D．液體壓強越大從小孔噴出的水流速度越大

（2）分析甲圖所示的實驗，根據(jù)水流噴射的遠近來比較小孔處的液體壓強的大小，你能得出的結(jié)論：_______。

（3）如圖乙所示的裝置中，水流從小孔噴出后，由于_______向前沿水平方向噴射。

（4）實驗時，測得水斑到容器的水平距離L和閥門到水面高度h之間的對應(yīng)關(guān)系如表所示：

分析表中的數(shù)據(jù)，在圖丙的坐標(biāo)系中用描點法作出能直觀表達出L和h關(guān)系的圖線。由圖線可知，L（cm）和h（cm）之間的定量關(guān)系式是：_______。

（5）老師告訴實驗小組：水流射出的水平距離L與水流從小孔中噴出時的速度v成正比。由此可以推斷出，水流從小孔噴出時的速度v與閥門到水面高度h之間的關(guān)系為：_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究聲音的反射與吸收特點，小明同學(xué)進行以下實驗探究。

（1）在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過_____傳播的。

（2）當(dāng)耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖甲所示位置，恰好聽不見表聲。

（3）在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖乙所示，此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音_____（選填“能”或“不能”）被反射。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?/span>0.1m/s，則我們周圍的世界會有什么變化？”關(guān)于這一問題的討論，一名學(xué)生提出了下列四個有關(guān)的場景，不正確的是（ ）

A. 教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到教師的講課聲

B. 汽車的喇叭不能再起到原來的作用

C. 管樂隊在會場內(nèi)的演奏效果將變差

D. 我們聽到萬米高空傳來客機聲時，卻不能看到該飛機

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量某小燈泡電阻的實驗中，實驗數(shù)據(jù)如下表，則：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

電壓U/V

2.5

1.7

0.9

0.1

電流I/A

0.28

0.24

0.19

0.05

電阻R/Ω

8.9

7

4.7

燈泡亮度

正常發(fā)光

較弱

微弱

不發(fā)光

小燈泡的額定功率是W，第4次實驗中小燈泡不發(fā)光時，燈絲的電阻是 ， 小燈泡不發(fā)光的原因是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰小組跟老師一起設(shè)計了如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”。

（１）如圖甲所示，小聰將呈現(xiàn)反射光線的活動小鐵板向后折，活動小鐵板上就看不到反射光線，這說明 (2分)

（2）實驗中多次改變?nèi)肷涔饩�AO與ON的夾角進行實驗，測量記錄如下表所示。同組的小東分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光反射時，入射角等于反射角；小聰認為應(yīng)是：光反射時，反射角等于入射角。你認為 的結(jié)論正確，理由是 。(2分)

（3）在圖乙中，再用另一只激光筆讓光線沿著BO（即逆著原反射光線）射向平面鏡時，可看到反射光線沿OA射出，這說明 。(2分)

實驗次數(shù)

入射角

反射角

1

30°

30°

2

40°

40°

3

60°

60°

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上．

（1）實驗前，首先應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心在同一直線上，并且大致在同一高度，這樣做的目的是__________________________________；

（2）蠟燭在u＞2f的位置時，在凸透鏡另一側(cè)移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、___________________（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實像；

（3）如果凸透鏡焦距為10cm，物距為8cm，從光屏的一側(cè)透過凸透鏡可以看到一個________（選填“正立”、“倒立”）、放大的_____像（選填 “虛”或“實”）。

（4）在實驗中已得到清晰的實像，當(dāng)用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分，則所成的像將是___________的（填“完整”或“不完整”），且亮度__________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，自制水滴顯微鏡，探究顯微鏡的工作原理。

器材：焦距較長的凸透鏡（f=30cm）一個，滴管一個，廢錄音帶盒一個，清水，白紙，細鹽粉，頭發(fā)絲，昆蟲翅膀等：

（1）小水滴可看作一個焦距很小的 鏡，本實驗以小水滴作為顯微鏡的 鏡，它與被觀察物體的間距為10—15mm，如圖甲所示。

（2）如圖甲中，透過這個小水滴，應(yīng)該能成一個與原來方向相反的、放大了的箭頭（如果不是這樣，調(diào)整“箭頭”間的距離，或者改變水滴的直徑），這是通過小水滴所成的一個 （選填“虛”或“實”）像。

（3）如圖甲中，透過這個小水滴，如果看到一個與原來方向相同的、放大的箭頭，在不調(diào)整與箭頭間的距離，應(yīng)該把水珠變 （選填“厚”或“薄”），直至與原來方向相反的、放大了的箭頭。如果廢錄音帶盒的厚度是12mm，那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是 。

（4）使凸透鏡成為 （物、目）鏡，與小水滴的距離約等于凸透鏡的焦距（30cm），通過凸透鏡去觀察小水滴，使箭頭、小水滴、凸透鏡在同一 上，并且保持凸透鏡是 的，且眼睛不要離太近，邊觀察、邊微微調(diào)節(jié)凸透鏡的位置，即可看到箭頭被放大的 （選填“虛”或“實”）像。如圖乙所示，比圖甲中通過小水滴觀察到的箭頭要 （選填“大”或“小”）得多，看到的箭頭相對于原來的箭頭是 （選填“正立”或“倒立”）。如果箭頭順時針轉(zhuǎn)動，箭頭的像將沿 （選填“順”或“逆”）時針轉(zhuǎn)動；如果要看到箭頭更大的像，應(yīng)把凸透鏡略微向 （選填“上”或“下”）移動。

（5）再用這個顯微鏡觀察頭發(fā)絲、細鹽粉，昆蟲翅膀花紋的像。

（6）若用眼鏡代替凸透鏡，在家里完成上述實驗，應(yīng)該選用 （選填“近視”或“遠視”）眼鏡。

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同步練習(xí)冊答案