如圖,用滑輪組提升重物時,重8N的物體在1s內(nèi)勻速上升了0.1m。已知拉繩子的力F為5N,則提升重物的過程中 (   )
 
A.繩子自由端被拉下0.3 m
B.做的有用功是0.8J
C.拉力F的功率是0.8 W
D.滑輪組的機械效率是60%
B
分析:A、由圖可知使用滑輪組承擔物重的繩子股數(shù)n=2,則s=2h;
B、已知物重和物體被提升高度,根據(jù)公式W=Gh可計算出有用功;
C、已知拉力大小,求出拉力端移動距離,利用W=Fs可求總功,知道做功時間,利用P=求出拉力F的功率;
D、利用效率公式η= 求滑輪組的機械效率.
解答:解:
A、由圖知,n=2,s=2h=2×0.1m=0.2m,故A錯;
B、W有用=Gh=8N×0.1m=0.8J,故B正確;
(3)W=Fs=5N×0.2m=1J,P===1W,故C錯;
(4)滑輪組的機械效η===80%,故D錯.
故選B.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

不計繩重和摩擦,利用圖所示甲、乙兩裝置(每個滑輪相同),分別用力把同一物體勻速提升相同的高度。若用η、η表示甲、乙兩裝置的機械效率,W、W表示拉力所做的功,則
A.ηη,W=W
B.ηη,W>W(wǎng)
C.ηη,W<W
D.ηη,W<W

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究“滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某實驗小組做出了如下猜想:
A.滑輪組的機械效率與動滑輪自重有關(guān)
B.滑輪組的機械效率與所提的物重有關(guān)
C.滑輪組的機械效率與繩重有關(guān)
D.滑輪組的機械效率與繩和滑輪之間的摩擦有關(guān)
針對上述猜想,該實驗小組的同學利用如圖所示的實驗裝置測得三組實驗數(shù)據(jù)如下表所示,其中第1、2、3次實驗的裝置分別如圖甲、乙、丙所示。

次數(shù)
鉤碼重
G/N
鉤碼上
高度h/m
有用功
W/J
測力計
拉力F/N
測力計移動
距離s/m
總功
W/J
機械效率
η
1
2
0.1
0.2
0.9
0.3
0.27
74.1%
2
4
0.1
0.4
1.6
0.3
0.48
83.3%
3
4
0.1
 
1.1
0.5
0.55
 
(1)第3次實驗中所做的有用功是         J,機械效率是         。
(2)在實驗操作中應豎直向上         拉動彈簧測力計。
(3)比較第1次實驗和第2次實驗,可以證明猜想         (填字母)是正確的。
(4)比較第         次實驗可以證明猜想A是正確的,這是因為動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外功         (填“增大”或“減小”)。
(5)請你就如何提高滑輪組機械效率的問題提出兩點合理建議:
建議一:                             
建議二:                             

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

用如圖所示器材測滑輪組的機械效率。

(1)某同學正確測得鉤碼上升的高度為0.2m,鉤碼重1.5N,其他被測和計算的數(shù)據(jù)如下表:
拉力F/N
繩子自由端通過距離S/m
有用功W有用/J
總功W/J
0.6
0.4
0.3
0.24
上表中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是                      。
(2)若用上述裝置提起重1. 5N的鉤碼,機械效率為?1;提起重3N的鉤碼,機械效率為?2,則?1      ?2(填“>”、“<”或“=”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示是某小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中進行的一個探究活動.

(1)負責記錄的小強同學由于粗心大意漏記了一個實驗數(shù)據(jù),如下表所示,請你將漏記的實驗數(shù)據(jù)補上.
(2)實驗中甲滑輪組做的有用功_______(選填“大于”“等于”或“小于”)乙滑輪組做的有用功;甲滑輪組的機械效率為_______。
(3)實驗探究得出的結(jié)論是_______________________________________.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在一次課外活動中,老師帶領(lǐng)同學們到海運碼頭去參觀?吹酱笮推鹬貦C一臺挨一臺,個個高昂著頭。老師指著它們問身邊的同學:知道這些“大力士”是根據(jù)什么道理制造的嗎?“滑輪組呀!”同學們脫口而出!坝盟鼈儊磲灒ǖ酰~怎么樣?”大家捧腹大笑!靶κ裁窗!”老師越是一本正經(jīng),同學們越是笑得前仰后合。
“你們多少也要體諒點兒,它們整天忙碌著,閑暇時釣釣魚輕松一下難道不應該?”
“應該還是應該,就是太不合算了,也就是說用它們來釣魚,其機械效率太低了!毙∶鲬鹬。
小明同學的說法對嗎?請你結(jié)合上述情景,對其說法作出評價。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

用如圖13所示實驗裝置測量動滑輪的機械效率.
(1)實驗時,應豎直向上  ▲ 拉動彈簧測力計,使掛在動滑輪下的物體A緩慢上升.
(2)將滑輪從圖中實線位置拉至虛線位置的過程中,測力計的示數(shù)為  ▲ N,已知物體A重3.6N,物體A上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.2m,則動滑輪的機械效率為  ▲ .
(3)如果增加所提物體A的重力,則動滑輪的機械效率將  ▲ (選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

某機械的效率為50%,表示該機械做功時,      功在      功中的比例為50%。使用任何機械時.機械效率總是小于      

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

用如圖所示的滑輪組提升重物時,動滑輪下面掛著的鉤碼所受的重力是G,動滑輪的重力為G`,豎直向上拉彈簧測力計,使鉤碼勻速上升h的高度,在此過程中測力計的示數(shù)為F,F(xiàn)作用端移動的距離是s,在用滑輪組提升鉤碼的過程中,有用功就是直接克服重力把物體提升一定高度所做的功,總功是使用機械時總共所做的功。若不計摩擦,請根據(jù)公式:W總功=W有用功+W額外功,推導出:F=(G+G`)/3

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