【題目】在圖所示的電路中，電源電壓不變，燈泡標(biāo)有“4V 2W”字樣，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0. 7A，電阻R的阻值為_________Ω，通電30s電阻R產(chǎn)生的熱量為_________J。

【答案】20 24

【解析】

[1]閉合開關(guān)時(shí)，燈泡和電阻R并聯(lián)，電流表測(cè)量干路電流；燈泡標(biāo)有“4V 2W”字樣，表示燈的額定電壓為4V，額定功率為2W：已知燈泡正常發(fā)光，由P=UI可得，通過燈泡的電流

IL==0.5A

根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可得，通過電阻R的電流

IR=I-IL=0.7A-0.5A=0.2A

由并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知，電阻R兩端電壓

UR=UL=4V

電阻R的阻值為

R==20Ω

[2]電阻R消耗的功率

PR=URIR=4V×0.2A=0.8W

通電1min，R產(chǎn)生的熱量

QR=WR=PRt=0.8W×30s=24J

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】白光 LED(發(fā)光二極管)是一種新型的最被看好的 LED 產(chǎn)品，用它做成的手電筒正走進(jìn) 人們的生活之中，與白熾鎢絲燈泡相比，LED 具有體積小(多顆、多種組合)、發(fā)熱量低(幾乎沒有熱幅射)、耗電量小(低電壓、低電流起動(dòng))、壽命長(1 萬小時(shí)以上)等優(yōu)點(diǎn)，因此成為替代傳統(tǒng)照明器具的一大潛力商品。如圖所示是一種產(chǎn)品的 LED 手電筒，它由 5 個(gè) LED 并聯(lián)組成，用兩節(jié)干電池做電源，正常每只 LED 通過的電流為 15mA，則它正常工作時(shí) 的總電流為________________ A，電池的輸出功率為_______________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明分子間存在引力的是

A. 用力下壓活塞，棉花燃燒

B. 墨滴在熱水中更快散開

C. 抽去玻璃板，兩瓶氣體混合均勻

D. 兩表面干凈的鉛柱壓緊后“粘”在一起

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是向空中拋出去的籃球，下列說法中正確的是（　　）

A.籃球在上升過程中受到平衡力作用

B.籃球能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榛@球的慣性大于阻力

C.籃球落向地面過程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

D.籃球下降過程中受到的合力比上升過程中受到的合力大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)探究的一個(gè)調(diào)光電路，已知元件的規(guī)格分別為：燈L“6V 6W”（不考慮燈絲電阻變化）、變阻器的阻值范圍為，閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑片（電路始終處于安全狀態(tài)），電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光。求：

(1)電壓表示數(shù)為3V時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值；

(2)把滑動(dòng)變阻器的滑片移至中點(diǎn)位置時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率；

(3)滑動(dòng)變阻器滑片位于A端時(shí)，2min電路消耗的電能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為慶祝建國七十周年，我市進(jìn)行景觀照明工程建設(shè)，夜晚的街道繁星點(diǎn)點(diǎn)、如夢(mèng)如幻。景觀照明大多使用的是用發(fā)光二極管制成的LED燈，它具有發(fā)光效率高、使用壽命長、節(jié)能等優(yōu)點(diǎn)。如圖是某種LED燈的I-U圖像。試求：

(1)當(dāng)LED燈兩端的電壓為3V時(shí)，工作1min消耗的電能是多少焦耳？

(2)把該LED燈與R=50的定值電阻串聯(lián)，當(dāng)R的電功率為0. 08W時(shí)，LED燈的電功率是多少瓦？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為了研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明選用小車、斜面、長木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)行如下的模擬實(shí)驗(yàn)（h1＜h2=h3）。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過比較木塊_____來判斷小車動(dòng)能的大小，運(yùn)用的物理研究方法是_____。

(2)為了研究汽車超速問題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇_____兩個(gè)圖進(jìn)行比較，得到的結(jié)論是：小車的質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，則動(dòng)能越大。

(3)為了研究汽車超載問題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行比較，得到的結(jié)論是：_____。

(4)如圖丙所示實(shí)驗(yàn)中，小車靜止在斜面上時(shí)對(duì)斜面的壓強(qiáng)_____（填“大于” “小于”或“等于”）靜止在水平長木板上對(duì)長木板的壓強(qiáng)。

(5)如圖丙所示實(shí)驗(yàn)中，如果水平木板是絕對(duì)光滑且足夠長的，小車撞擊靜止的木塊后，木塊將一直做_____運(yùn)動(dòng)，這實(shí)驗(yàn)說明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓U為10V并保持不變，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”。閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片P移至最左端時(shí)，燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)為0.5A；當(dāng)滑片P移至中點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)為0.4A．則（ ）

A. 電路消耗的最小功率為2.5W

B. 滑片P在中點(diǎn)時(shí)，燈泡消耗的功率為2.4W

C. 滑片P在中點(diǎn)時(shí)，燈泡消耗的功率為3.2W

D. 滑片P在最左端時(shí)，2min內(nèi)電流通過燈泡所做的功為10J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀《誤差分析》回答題。

誤差分析

測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫誤差。任何物理實(shí)驗(yàn)測(cè)量中都存在誤差，它不等同于錯(cuò)誤，錯(cuò)誤可以避免，但誤差不能避免，只能減少。在實(shí)驗(yàn)的評(píng)估環(huán)節(jié)，要進(jìn)行誤差分析。

按照誤差產(chǎn)生的原因及性質(zhì)，可以將誤差分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差兩類。

系統(tǒng)誤差可能是由于儀器結(jié)構(gòu)上不夠完善或儀器未經(jīng)很好校準(zhǔn)等原因會(huì)產(chǎn)生誤差；也可能是由于實(shí)驗(yàn)本身所依據(jù)的理論、公式的近似性，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)條件、測(cè)量方法的考慮不周造成誤差；還可能是由于測(cè)量者的生理特點(diǎn)，例如反應(yīng)速度，分辨能力，甚至固有習(xí)慣等造成的誤差。

以上都是造成系統(tǒng)誤差的原因。系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)是測(cè)量結(jié)果向一個(gè)方向偏離，其數(shù)值按一定規(guī)律變化。我們應(yīng)根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)條件，系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)，找出產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要原因，采取適當(dāng)措施降低它的影響。

在相同條件下，對(duì)同一物理量進(jìn)行多次測(cè)量，由于各種偶然因素，會(huì)出現(xiàn)測(cè)量值時(shí)而偏大，時(shí)而偏小的誤差現(xiàn)象，這種類型的誤差叫做偶然誤差。產(chǎn)生偶然誤差的原因很多，例如測(cè)量點(diǎn)的位置不準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)儀器由于環(huán)境溫度、電源電壓不穩(wěn)定等因素的影響而產(chǎn)生微小變化，因此偶然誤差難以找出原因加以排除。

大量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在確定的測(cè)量條件下，對(duì)同一物理量進(jìn)行多次測(cè)量，并且用它的算術(shù)平均值作為該物理量的測(cè)量結(jié)果，能夠比較好地減少偶然誤差。

下面是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用已調(diào)節(jié)好的托盤天平、砝碼、小燒杯和量筒測(cè)量酸奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟：

①用托盤天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m1；

②將適量的酸奶倒入燒杯中，用托盤天平測(cè)出燒杯和酸奶的質(zhì)量m2；

③將燒杯中的酸奶倒入量筒中，測(cè)出酸奶的體積V；

④根據(jù)公式ρ==算出密度。

小組同學(xué)計(jì)算出酸奶的數(shù)值后覺得誤差太大，經(jīng)過討論后提出兩條改進(jìn)建議：

（1）由于步驟③中無法將燒杯中的酸奶全部倒入量筒中，體積的測(cè)量值總小于真實(shí)值導(dǎo)致所測(cè)得密度值偏大，可將步驟順序調(diào)整為②③①④；

（2）要進(jìn)行多次測(cè)量求密度的平均值。

請(qǐng)根據(jù)上述材料判斷以上減小誤差的兩條改進(jìn)建議中，建議（1）是從________的角度進(jìn)行分析的，建議（2）是從_________的角度進(jìn)行分析的。（選填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）

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