【題目】小明利用如圖所示的器材研究以下兩個實驗:①比較不同燃料的熱值②比較不同物質的 比熱容.
(1)完成實驗①時,燃料 c 和燃料 d 質量_____、液體 a 和液體 b 質量_____;
(2)完成實驗②時,燃料 c 和燃料 d 種類_____、液體 a 和液體 b 種類_____.
(3)實驗方案設計時可以用“加熱時間相同,比較升高溫度”的是實驗_____;實驗 過程中可用“升高的溫度來比較吸收的熱量”的是實驗_____;(本題選填①或②)
(4)實驗結論得出后,用其他物理量的比值來描述該物理量的概念的是_____
A、只有熱值 B、只用比熱容 C、熱值和比熱容
【答案】 相同 相同 相同 不同 ② ① C
【解析】(1)因為燃料的熱值大小不能直接測量,所以需要通過液體吸收熱量的多少來體現燃料燃燒放出熱量的多少,而液體吸收熱量的多少跟液體的質量和升高的溫度有關,因此為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,故液體的質量應相同,通過溫度計的示數高低得出吸熱多少,進而判斷熱值大小;
(2)為了比較兩種液體的比熱容,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質量相同;
(3)實驗方案設計時可以用“加熱時間相同,比較升高溫度”的是實驗②比較不同物質的比熱容;實驗過程中可用“升高的溫度來比較吸收的熱量”的是實驗①比較不同燃料的熱值;
(4)根據實驗結論知道,熱值和比熱容都是用其他物理量的比值來描述該物理量的概念的,故C正確。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究光反射時的規(guī)律,某同學將一個平面鏡放在水平桌面上,再把紙板ENF放置在平面鏡上,如圖甲所示.
甲 乙
(1)使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點,紙板FON上沒有觀察到反射光,原因可能是______.
(2)正確操作實驗,并在紙板上記錄每次光的徑跡,如圖乙所示.取下紙板,接下來進行的操作是_____,將數據記錄在表格中,并比較_____________.
(3)紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的,這樣做的目的是________________________.
(4)改變入射角,繼續(xù)保留光的傳播路徑,最后紙板上留下了很多條光路,無法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對應,為了避免這一問題出現,實驗時應該怎樣做呢?___________________。.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛同學家中有40 W的日光燈5盞,平均每天開燈3 h;100 W的電視機一臺,平均每天看電視3 h;200 W的洗衣機一臺,每月使用10 h;1800 W的電磁爐一個,平均每天使用1 h.
(1)他家的保險絲應選用哪種規(guī)格的?
(2)小剛同學家一個月(按30天)用電多少度?
(3)如果他家每天少開燈30 min,少看電視20 min,電磁爐少用10 min,每月可省電多少度?
【答案】 直徑為 1.51 mm 83度 13.2度
【解析】 解答:(1)由功率公式可得:每盞日光燈的電流I=A;則日光燈全部打開時,電路中電流I1=5×A=A;電視機的電流I2=A;洗衣機的電流I3=A;電磁爐的電流I4=A;則全部電器一起工作時,電路中的總電流I總=I1+I2+I3+I4=A =10.45A;因所有電器全部工作的可能性不大,故可選用額定電流為10A,熔斷電流為20A的保險絲,即保險絲的直徑為1.51mm.;(2)日光燈的用電量W1=5×40W×30×3h=18Kwh;電視機的用電量W2=100W×30×3h=9kwh;洗衣機的用電量W3=200W×10h=2kwh;電磁爐的用電量W4=1800W×1×30h=54kwh;則電器每月的總用電量W=W1+W2+W3+W4=83kwh;(3)每月節(jié)省的電能W省=(40W×5×0.5h+100W×h+1800W×h)×30=13kwh.答:(1)保險絲取直徑為1.51mm的;(2)每月總的用電量為83度;(3)每月要省電量13度。
點睛:(1)家庭用電電壓均為220V,則由各電器的功率可求得正常工作時的電流,則求得它們一起工作時的總電流,則可知保險絲的規(guī)格;(2)由各燈的功率利用電功公式可求得每月總的用電量;(3)由少開電器的時間,利用電功公式可求得每月可省的電量.
【題型】計算題
【結束】
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【題目】小明同學有一只電熱器,他不知道這個電熱器的功率,他想利用家中的電能表進行測量,他把家中其他電器都關閉,只讓電熱器工作,經過3 min他觀察到電能表轉了12轉,他家的電能表上標有“220 V 5 A 300 r/kWh”的字樣.請你幫他算出這個電熱器的功率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學習光的折射后,小明在家做了如下的兩個小實驗:如圖甲所示,他將一束激光射到空水槽底部點,形成一個光斑,向水槽中注入一定量水后,光斑將移動到點__(左/右)側,繼續(xù)沿水槽壁緩慢注水,折射角___(變大/變小/不變),如圖乙所示,B’是小明在處通過水面看見水槽中的一個雨花石的像,實際上的雨花石B在B’的____(上/下)方.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題。
光的全反射
小慧在做光的折射規(guī)律實驗時偶然發(fā)現:當激光從水中斜射向空氣中時,當入射角增大到一定角度時,折射光線會消失,只剩下反射光線(如圖甲所示)。這到底是什么原因呢通過查閱資料,他終于明白了其中的奧妙。
(圖甲) (圖乙)
當光線從一種介質1(如水)射向另一種介質2(如空氣)時,本來應該有一部分光進入介質2,稱為折射光,另一部分光反射回介質1,稱為反射光(如圖乙所示)。但當介質1(如水)的折射率大于介質2(如空氣)的折射率,即光從光密介質射向光疏介質時,折射角大于入射角,當入射角增大時,折射角也增大,但折射角先增大到90度,此時折射光消失,只剩下反射光,這種現象稱為全反射現象。剛好發(fā)生全反射時的入射角叫做臨界角。 只有入射角大于或等于臨界角時,才會發(fā)生全反射現象。
光密介質和光疏介質是相對的。例如,水折射率大于空氣,所以相對于空氣而言,水就是光密介質;而玻璃的折射率比水大,所以相對于玻璃而言, 水就是光疏介質。介質的折射率小越小,光在其中傳播的速度越快。
光纖通信就是利用光的全反射原理。光導纖維在結構上有內芯和外套兩種不同介質,光從內芯傳播時遇到光纖彎曲處,會發(fā)生全反射現象,而保證光線不會泄漏到光纖外。
(1)由全反射的條件可知,當光從空氣斜射到水中時____(會/不會)發(fā)生全反射現象。
(2)若光由水進入空氣的臨界角是48.5°,則入射光以60°的入射角從水射向空氣時_____(會/不會)發(fā)生全反射現象。
(3)光導纖維的外套相對于內芯介質來說是_____(光疏介質/光密介質);外套的折射率____內芯介質(大于/等于/小于)
(4))一個三棱鏡由上述玻璃構成,讓一束光垂直于玻璃三棱鏡的一個面射入(如圖所示),請在圖中完成這束入射光的光路圖_________。(光由玻璃進入空氣的臨界角是41.8°)
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【題目】如圖是某太陽能熱水器,向其中注入 50kg 的水,陽光照射一段時間后,水溫從 20℃升 高到 60℃,水的比熱容是 4.2×103J/(kg℃),試求:
(1)這段時間該熱水器中的水吸收的熱量是多少?
(2)如果這段時間該太陽能熱水器接收到太陽輻射的熱量是 2.8×107J,則這段時間該熱水器的效率是多少?
(3)若用煤燃燒來提供 2.8×107J 的熱量,需完全燃燒多少質量的煤?(煤的熱值約為3.5×107J/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數據記錄如下表.
⑴用加熱時間的長短來表示物質_____。小明在此實驗中,控制加熱時間相同通過比較_______來研究水和食用油吸熱能力的差異.
⑵在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給__________加熱更長的時間,此時水吸收的熱量_________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
⑶通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同,物質的這種性質用_________這個物理量來描述.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,某同學用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗,如圖所示.
(1)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應該在棋子_______ (選填 “A”或“B”)這一側觀察,移動玻璃板后的棋子B,使它與棋子A在玻璃板中所成的______重合;
(2)實驗中使用刻度尺,是為了測量_____________________ ;
(3)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,發(fā)現白紙上無像,可知平面鏡所成的像是______像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓U保持不變,滑動變阻器R2的最大阻值為50Ω.當S閉合、S1斷開,P在b端時,燈泡L的功率為0.4W,電流表的示數為0.2A;當S、S1均閉合,P在a端時,電流表的示數為1.5A.求:
(1)燈L的電阻RL和電源電壓;
(2)電阻R1的阻值.(不考慮溫度對電阻的影響)
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