6．請(qǐng)根據(jù)實(shí)物電路，在方框中畫(huà)出電路圖．

分析 先判斷實(shí)物圖的連接方式，然后再確定每一個(gè)開(kāi)關(guān)分別控制哪一個(gè)小燈泡．再畫(huà)出電路圖．

解答 解：電流從電源正極流出經(jīng)開(kāi)關(guān)S1分支，一條支路經(jīng)燈泡L1，另一條支路經(jīng)開(kāi)關(guān)S2、燈泡L2；然后兩支電流匯合成一支電流回到電源負(fù)極；即兩燈并聯(lián)，電路圖如下：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)實(shí)物畫(huà)出電路圖，一般采用電流流向法，即從電源的一極出發(fā)依次畫(huà)出各電路元件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖所示，在起重機(jī)勻速向上起吊重物的過(guò)程中，不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．重物所受的重力與重物對(duì)鋼繩的拉力是一對(duì)平衡力
B．重物所受的重力與鋼繩對(duì)重物的拉力是一對(duì)平衡力
C．若重物所受的一切外力突然消失．它將會(huì)靜止
D．若重物所受的一切外力突然消失．它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．潛水艇在水下航行時(shí)用聲吶作為探測(cè)周?chē)矬w的工具，是利用了超聲波具有方向性好的特點(diǎn)，請(qǐng)你再舉出它的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例：超聲波清洗儀器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．假如沒(méi)有磁現(xiàn)象，下列現(xiàn)象會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．不能用指南針辨別方向B．急剎車(chē)時(shí)，人不會(huì)向前倒
C．不能用吸管喝飲料D．電暖氣不會(huì)發(fā)熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
探究牛頓第一定律：
（1）過(guò)程方法：
①讓小車(chē)每次都從斜面的同一高度自由滑下，先后滑到如圖三種表面上，其中小車(chē)在木板表面上運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變得最慢．
②請(qǐng)?jiān)谌鐖D裝置圖中，畫(huà)出小車(chē)在木板表面向前滑行的受力分析圖．
（2）推理方法：若運(yùn)動(dòng)的物體不受力的作用，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，推理過(guò)程中用到的科學(xué)方法是科學(xué)推理法．
（3）問(wèn)題討論：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著輪子朝上的小車(chē)，分別在以上三種水平面上做運(yùn)動(dòng)，就可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．家用電吹風(fēng)主要有帶扇葉的電動(dòng)機(jī)和電熱絲組成，為了保證電吹風(fēng)的安全使用，要求：電吹風(fēng)不工作時(shí)，電熱絲不能發(fā)熱；電熱絲不發(fā)熱時(shí)，電動(dòng)機(jī)仍能工作．下列電路中不符合要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把乒乓球彈起，由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論：
（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）聲波可以傳遞能量；
（3）實(shí)驗(yàn)中乒乓球起了什么作用？將微小的振動(dòng)放大，便于觀察．這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類(lèi)比法”）
（4）假如在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們將C
A．看不到乒乓球被彈起                  
B．看到乒乓球被彈起，聽(tīng)不到音叉發(fā)聲
C．看不到乒乓球被彈起，聽(tīng)不到音叉發(fā)聲  
D．看到乒乓球被彈起，聽(tīng)到音叉發(fā)聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈連成了串聯(lián)，小明的方法是錯(cuò)誤的（“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是如果兩燈并聯(lián)，拆下干路導(dǎo)線，兩燈也不亮．
（2）若在某次測(cè)量時(shí)，按甲圖連好電路閉合開(kāi)關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，則應(yīng)該調(diào)零；排除問(wèn)題后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是電流表正負(fù)接線柱接反了．
位置IA/AIB/AIC/A
電流（A）0.180.180.36
（3）糾正（2）中錯(cuò)誤后，分別測(cè)出A、B、C三處的電流值，如表所示．由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，沒(méi)有普遍性（寫(xiě)出一條）．
（4）小軍連接了如圖丙的實(shí)物連接圖，此時(shí)，電流表測(cè)的是干路（“L1”、“L2”、“干路”）的電流．若要測(cè)燈L1的電流，請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，完成電路的連接．（在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“ⅹ”，再畫(huà)出重新連接后的導(dǎo)線）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明利用光具座、凸透鏡（焦距為10cm）、蠟燭、火柴、光屏，做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）發(fā)現(xiàn)光屏上如圖所示可能原因是燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度．應(yīng)向上（下/上）調(diào)整光屏．
（2）如圖，若光屏上能接收到的像，則它是倒立、放大的像；在生活中的應(yīng)用是投影儀（填放大鏡、投影儀、照相機(jī)）．

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