【題目】在探究影響物體的重力勢(shì)能因素的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想重力勢(shì)能可能與物體質(zhì)量和物體被舉高的高度有關(guān)：

（1）小明要完成探究，需要找數(shù)個(gè)不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
（2）小明找來(lái)A、B、C三個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中他是通過(guò)比較來(lái)比較物體重力勢(shì)能的大小.
A.比較圖甲和丙，可以得出的初步結(jié)論是（A、C是體積不等的實(shí)心鐵塊）.
b.由圖中現(xiàn)象（選填“能”、“不能”）比較B、C兩個(gè)物體的重力勢(shì)能，理由是.

【答案】
（1）質(zhì)量
（2）木樁扎人沙中的深度,高度相同時(shí),物體質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大,能,、C將木樁被扎入沙中深度相同,對(duì)木樁做的功相同,說(shuō)明它們具有的重力勢(shì)能相同
【解析】（1）根據(jù)控制變量法的要求可知，要驗(yàn)證重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量有關(guān)，須控制物體下落的高度相同，改變物體的質(zhì)量，所以需要找質(zhì)量不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（2）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較木樁扎人沙中的深度來(lái)比較重力勢(shì)能的大小的；a、比較A和C時(shí)，可知高度相同，質(zhì)量不同，深度不同，可得結(jié)論：高度相同時(shí)，物體質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大；b、比較B和C可知，它們將木樁被扎入沙中深度相同，對(duì)木樁做的功相同，說(shuō)明它們具有的重力勢(shì)能相同.
所以答案是：（1）質(zhì)量；（2）木樁扎人沙中的深度；高度相同時(shí)，物體質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大；能；C將木樁被扎入沙中深度相同，對(duì)木樁做的功相同，說(shuō)明它們具有的重力勢(shì)能相同.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解影響勢(shì)能的因素的相關(guān)知識(shí)，掌握勢(shì)能分為重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能． 物體質(zhì)量越大，被舉得越高，重力勢(shì)能就越大．物體的彈性形變?cè)酱�，它的彈性�?shì)能就越大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一．某品牌太陽(yáng)能熱水器每小時(shí)平均接收4.2×106J的太陽(yáng)能，在5小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為26℃的水，溫度升高到46℃．求：
（1）熱水器中的水吸收的熱量Q吸；[水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃）]
（2）熱水器5小時(shí)有效照射內(nèi)接收到的太陽(yáng)能E；
（3）熱水器5小時(shí)有效照射內(nèi)接收到的太陽(yáng)能，相當(dāng)于完全燃燒多少m3的天然氣放出的熱量？（天然氣的熱值q=7×107J/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中：
（1）實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃；②厚為5mm的透明玻璃；③直尺；④光屏；⑤兩只相同的蠟燭；⑥火柴．探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是（填序號(hào)）．
（2）如圖所示，點(diǎn)燃A蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像為止，證明像與物的大小相同．
（3）移去蠟燭B，并在原位置上放一光屏，在光屏上你（選填“能”或“不能”）看到像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按如圖連接好了電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，兩燈均不發(fā)光.為檢測(cè)出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)；將電壓表接到a、d兩點(diǎn)，觀察電壓表有明顯示數(shù)，若電路中只有一處故障，則下列做法能使電路中有燈亮的是（ ）

A.用導(dǎo)線連接b、c兩點(diǎn)
B.用導(dǎo)線連接a、b兩點(diǎn)
C.用導(dǎo)線連接b、d兩點(diǎn)
D.用導(dǎo)線連接a、c兩點(diǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，用熱敏電阻（受溫度影響阻值會(huì)發(fā)生變化的電阻）和電磁繼電器組成的火警器的示意圖，熱敏電阻R受熱后，其阻值會(huì)減小，將發(fā)生的變化是（ ）
A.電磁繼電器控制電路中的電流增大
B.電磁繼電器控制電路斷開(kāi)
C.當(dāng)電阻減小到某特定值時(shí)，電磁鐵的磁性增強(qiáng)足以吸引下銜鐵，L2發(fā)光
D.當(dāng)電阻減小到某特定值時(shí)，電磁鐵的磁性減弱使得銜鐵能復(fù)位，L1發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖1所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表：

（1）若電流表連入電路前出現(xiàn)圖2所示的現(xiàn)象，接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ；實(shí)驗(yàn)時(shí)，開(kāi)關(guān)閉合后出現(xiàn)圖2所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，原因是；
（2）表格設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題是.所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ， 造成錯(cuò)誤的原因是.

次數(shù)

Ia

Ib

Ic

1

0.10

0.20

1.50

2

0.20

0.30

0.50

3

0.32

0.40

0.72


（3）在某次實(shí)驗(yàn)接線時(shí)，小明接好最后一根線，電流表指針就發(fā)生偏轉(zhuǎn)，原因是.
（4）在第三次實(shí)驗(yàn)中測(cè)C處電流時(shí)應(yīng)注意

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，燈L1、L2完全相同，閉合開(kāi)關(guān)S，只有一盞燈亮，且只有一個(gè)電表有示數(shù)，其故障可能是（ ）
A.燈L1開(kāi)路
B.燈L1短路
C.燈L2開(kāi)路
D.燈L2短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況如下圖所示，
（1）圖中是水在沸騰時(shí)的情況．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)如表所示：
（2）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：水沸騰時(shí)的溫度是℃．

時(shí)間t/min

…

4

5

6

7

8

9

10

11

…

溫度t/℃

…

90

91

93

97

98

98

98

98

…


（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)與水中標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)100℃相比有明顯的差異，如果測(cè)量方法正確，你認(rèn)為造成差異的原因可能是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)中水加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，其原因可能是 ． （寫(xiě)出一種即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年6月20日，我國(guó)首次進(jìn)行了太空授課．如圖為我國(guó)首位遨游太空的女宇航員王 亞平所做實(shí)驗(yàn)的一個(gè)畫(huà)面，圖中的水呈球狀，并從這個(gè)水球上看到了王亞平倒立的頭像．則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.地球上的學(xué)生聽(tīng)到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的
B.水呈球狀是因?yàn)椴皇苤亓Φ淖饔?/span>
C.水球不破裂是因?yàn)榉肿娱g有引力
D.王亞平通過(guò)懸水球所成的像為倒立、縮小的虛像

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