如圖所示,小強(qiáng)同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中的電流”時,閉合開關(guān)S后,電流表有示數(shù),可是過了一會兒后,卻發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)減少了很多,可能出現(xiàn)的情況是________,此時他觀察到的現(xiàn)象是________.

L1(或L2)斷路    只有一盞燈亮
分析:電流表示數(shù)變小,說明某一個支路發(fā)生了開路.
解答:一開始電流表有示數(shù),過了一會兒后,電流表的示數(shù)減少了很多,說明兩個支路中有一個發(fā)生了開路(斷路),即有一個電燈不亮了.
故本題答案為:L1(或L2)斷路;只有一盞燈亮.
點評:本題考查了并聯(lián)電路的特點.當(dāng)一個支路開路時,干路中的電流會變小.
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科目:初中物理 來源: 題型:

4、如圖所示,小強(qiáng)同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中的電流”時,閉合開關(guān)S后,電流表有示數(shù),可是過了一會兒后,卻發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)減少了很多,可能出現(xiàn)的情況是
L1(或L2)斷路
,此時他觀察到的現(xiàn)象是
只有一盞燈亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?昌平區(qū)一模)如圖所示,小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,按圖連接好了電路,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光.為檢測出電路故障,他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均沒有示數(shù);將電壓表接到燈L2兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路故障可能是(  )

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科目:初中物理 來源:2006-2007學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,按圖連接好了電路,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光.為檢測出電路故障,他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均沒有示數(shù);將電壓表接到燈L2兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路故障可能是( )

A.燈L1短路
B.燈L1斷路
C.電流表燒壞了
D.燈L2斷路

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科目:初中物理 來源:2007年北京市昌平區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,按圖連接好了電路,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光.為檢測出電路故障,他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均沒有示數(shù);將電壓表接到燈L2兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路故障可能是( )

A.燈L1短路
B.燈L1斷路
C.電流表燒壞了
D.燈L2斷路

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科目:初中物理 來源:2012年山西省大同市礦區(qū)恒安一中中考物理三模試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,按圖連接好了電路,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光.為檢測出電路故障,他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均沒有示數(shù);將電壓表接到燈L2兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路故障可能是( )

A.燈L1短路
B.燈L1斷路
C.電流表燒壞了
D.燈L2斷路

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