17.騎單車(chē)下坡時(shí)為什么不用力蹬車(chē),車(chē)速也越來(lái)越快?答:下坡時(shí)是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,所以不蹬車(chē)速度起來(lái)越大;騎單車(chē)上坡時(shí),為什么往往要在坡底時(shí)加緊蹬幾下?答:上坡時(shí)是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,在坡底下用力蹬車(chē)可增大動(dòng)能,以便上坡時(shí)有更多動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,更于上坡.從上面的有關(guān)思想中,有人得到啟發(fā),設(shè)計(jì)了一個(gè)地鐵站的站臺(tái)如圖16所示,則列車(chē)回站時(shí)是沿A→B方向開(kāi)的(填“A    B”、“B   C”或“C   D“).

分析 (1)影響動(dòng)能大小的因素:質(zhì)量、速度.質(zhì)量越大,速度越大,動(dòng)能越大;
(2)影響重力勢(shì)能大小的因素:質(zhì)量、被舉的高度.質(zhì)量越大,高度越大,重力勢(shì)能就越大;
(3)動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化.

解答 解:騎單車(chē)下坡時(shí),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,動(dòng)能越來(lái)越大,所以下坡時(shí)不蹬,速度還會(huì)越來(lái)越大;上坡前,往往要加緊蹬幾下,提高了車(chē)的速度,增大了車(chē)的動(dòng)能,上坡時(shí)就會(huì)有更多的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,使上坡更容易些;
車(chē)進(jìn)站時(shí),為了讓車(chē)停的更快,即速度減小更快,應(yīng)該使得它的部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,減少因剎車(chē)損耗的機(jī)械能,故應(yīng)該是從A→B的過(guò)程.
故答案為:下坡時(shí)是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,所以不蹬車(chē)速度起來(lái)越大;上坡時(shí)是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,在坡底下用力蹬車(chē)可增大動(dòng)能,以便上坡時(shí)有更多動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,更于上坡;A→B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了動(dòng)能和重力勢(shì)能大小的判斷及動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化,知道影響動(dòng)能、重力勢(shì)能大小的因素是解題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖,為了提升重物,我們選用了粗細(xì)均勻重為G的杠桿,不計(jì)杠桿支點(diǎn)處的摩擦,先后把同一個(gè)重物掛在A、B兩處,每次用力讓重物上升同樣的高度,重物在A處,做的總功為WA,重物在B處,做的總功為WB,則WA>W(wǎng)B(選填“>”、“=”、“<”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.
測(cè)木塊長(zhǎng)度
B.
    測(cè)木塊質(zhì)量
C.
測(cè)液體溫度
D.
  測(cè)液體體積

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5.對(duì)冰加熱,并熔化成水直至沸騰,在此過(guò)程中,根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,從圖象中分析可知:
(1)冰是晶體(填“晶體”或“非晶體”),在BC段所示的過(guò)程中,其狀態(tài)是:固液共存.
(2)水的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)分別是:0℃、100℃,水在熔化和沸騰過(guò)程中,吸熱(填“吸熱”、“放熱”),但溫度不變.
(3)實(shí)驗(yàn)中常常要多次實(shí)驗(yàn),并收集多組數(shù)據(jù)是為了A(選填“A”或“B”)  
A.尋找普遍規(guī)律      B.減小實(shí)驗(yàn)誤差.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示的四個(gè)電路中,開(kāi)關(guān)S閉合后,三只燈泡屬于并聯(lián)的電路是( 。
A.B.C.D.

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2.在圖中,要測(cè)出通過(guò)燈L2的電流,應(yīng)將導(dǎo)線(xiàn)的端點(diǎn)M接在電流表的“3”處,并在虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖.

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9.根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆劃線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖乙所示的實(shí)物圖連接起來(lái).(估計(jì)干干路電流0.9A要求:導(dǎo)線(xiàn)不能交叉)

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6.為了探究響度大小跟發(fā)聲體振動(dòng)幅度的關(guān)系,某物理興趣小組的同學(xué)們利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)他們保持音叉與話(huà)簡(jiǎn)的距離不變,通過(guò)電腦顯示波形和響度的大小.下表是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中同學(xué)們記錄的數(shù)據(jù).(表中的“分貝”是響度大小的單位).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)敲擊音叉力度的大小響度/分貝
1較小50
2較大70
3很大90
(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是到發(fā)聲體的距離相同,振幅越大,響度越大;
(2)如果用上述裝置探究響度的大小跟音叉和話(huà)筒的距離的關(guān)系,該如何操作?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明.

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7.夜深人靜,走進(jìn)小巷,為什么總像有腳步聲跟著自己?白天為什么聽(tīng)不見(jiàn)?答:這是因?yàn)槿嗽谛∠镄凶邥r(shí),腳步聲通過(guò)小巷兩側(cè)墻壁反射形成回聲,小巷較窄,回聲不斷加快,聽(tīng)起來(lái)就像一串串“咚咚”聲跟著自己.白天這種回聲被周?chē)须s聲所淹沒(méi),因而聽(tīng)不見(jiàn).

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