如圖所示的電路中，開關(guān)閉合后，滑動變阻器從左向右滑動的過程中，燈泡的亮度 （填“變亮”或“變暗”），電壓表的示數(shù)將 （填“增大”或“減小”）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


發(fā)電機利用了______________的原理發(fā)電，將______________轉(zhuǎn)化為電能。

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小安在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動光屏到65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像。如圖15所示。

請結(jié)合此實驗完成下列問題：

（1）圖15所示的實驗現(xiàn)象能夠說明 的成像特點。（選填選項前的字母）

A、照相機 B、幻燈機 C、放大鏡

（2）保持透鏡在50cm刻度線不動，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)進(jìn)行的操作是 。（選填選項的字母）

A、將蠟燭左移，光屏左移 B、將蠟燭左移，光屏右移

C、將蠟燭右移，光屏左移 D、將蠟燭右移，光屏右移

（3）保持透鏡在50cm刻度線處不動，若將點燃的蠟燭放在光具座上80cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè)，通過移動光屏，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的 的像。（選填選項前的字母）

A、倒立放大 B、倒立縮小 C、正立放大

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信息傳遞及時的發(fā)展使人們沖破了時空的阻隔，下列關(guān)于信息傳遞的說法錯誤的是

A．光纖通信是利用光從光導(dǎo)纖維中的一段射入，在內(nèi)壁多次反射后從另一端射出，從而把它攜帶的信息傳到遠(yuǎn)方；

B．同步通信衛(wèi)星繞地錢轉(zhuǎn)動的周期跟地球自傳的周期相同；

C．電磁波的傳播可以不需要介質(zhì)；

D．微波是一種電磁波，它不能用于傳遞信息，只能用于微波爐中加熱食物

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下列關(guān)于力的說法正確的是

A．重力就是萬有引力；

B．放在水平桌面上靜止的物體所受彈力就是重力；

C．滑動摩擦力總是阻礙物體運動；

D．力的作用是相互的

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走進(jìn)物理世界，基本概念和規(guī)律非常重要、請你寫出電學(xué)中兩大定律的名稱：      和      ．

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如圖4所精．是靈敏電流計內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，它的工怍原理是利用通電導(dǎo)體在      中會受到力的作用，使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，此時如果改變線圈中的電流方向．指針的偏轉(zhuǎn)方向      (選填“會”或“不會”)發(fā)生改變．

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探究電流與電壓的關(guān)系

【實驗器材】電壓表、電流表、三種不同規(guī)格的滑動變阻器(A：“10Ω 1．5A”、B：“20Ω 1A”、 C：“50Ω 1A”)、開關(guān)、新干電池三節(jié)、定位電阻R=10Ω、導(dǎo)線若干。

【制定計劃與設(shè)計實驗】

(1)請依照如圖22所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖23中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向左滑時，電流表示數(shù)變大．導(dǎo)線不能交叉；






(2)閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器滑片移至 (填“左”或“右”)端，選樣做可以起到 的作用；此實驗中滑動變阻器的另一個作用是“改變定值電阻兩端的電壓”，請你寫出一種不用變阻器．也可以“改變定值電阻兩端電壓”的方法：

【進(jìn)行實驗與收集證據(jù)】

(1)、小蓮按要求正確連接電路，且電路元件完好．實驗過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度外的位置，其原因可能是 (任意寫出一個)

(2)、小蓮在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片．測出通過電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值．如下表所示：

U/V

1.0

2.0

3.0

I/A

0.1

0.2

0.3

要測出表格中的實驗數(shù)據(jù)，實驗時所用的滑動變阻器規(guī)格為 (選填規(guī)格的編號即可)

【實驗結(jié)論】

通過上表中的數(shù)據(jù)．我們可以得出： 。

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小紅為水鵬表演了一個“水火相融”的小魔術(shù)。她先用一塊透明的薄玻璃板將桌子分割成甲、乙兩個區(qū)域后，再用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成兩部分。小紅在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個盛滿水的燒杯，且里面浸沒著一支蠟燭A，并在乙區(qū)域擋板后的指定位置放置蠟燭B，準(zhǔn)備就緒后，小紅請小鵬坐在乙區(qū)域一側(cè)的某處P（如圖所示），并迅速將乙區(qū)域已準(zhǔn)備好的蠟燭B點燃，在小紅一只手麻利地在小鵬跟前繞過的同時，另一只手悄悄地將擋板拉開一個縫隙MN，當(dāng)小鵬沿著小紅的手指望向蠟燭A時，奇跡出現(xiàn)了：蠟燭A竟然在水中燃燒了！

（1）若實驗中完全相同的蠟燭A和B到薄玻璃板的垂直距離分別為S1和S2，則S1    S2（選填“>”、“<”或“=”）

（2）小鵬之所以能看到“水火相融”的奇跡，是因為他看到的燃燒的蠟燭A實際上是蠟燭B通過薄玻璃所成的等大的、        、             像。

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