16．如圖，小明把蠟燭A放在玻璃板前某位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合；再將蠟燭A移到其他位置，蠟燭B仍與蠟燭A所成的像完全重合．于是，小明提出：“蠟燭A在玻璃板所成的像始終與物等大”．他的這一提法屬于（　�。�
A．猜想B．評(píng)估C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論

分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．

解答 解：
小明把蠟燭A放在玻璃板前某位置時(shí)，另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合．又通過移動(dòng)物體位置，仍重合，于是得出蠟燭A在玻璃板所成的像始終與物等大，他的這一提法屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究是一種重要的實(shí)驗(yàn)方法，會(huì)利用科學(xué)探究法探究物理規(guī)律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．奶奶做飯時(shí)，小嘉在旁邊仔細(xì)觀察，下列說法正確的是（　　）
A．潑水時(shí)，盆留在手中，水受到慣性力的作用飛出去了
B．餃子上捏出了漂亮的花邊，是由于力改變了物體的形狀
C．把雞蛋向碗邊一撞就破了，是因?yàn)殡u蛋受到碗的力比雞蛋對(duì)碗的力大
D．靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)實(shí)物圖在右側(cè)方框內(nèi)畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．李明同學(xué)的新家裝修時(shí)，他看到水電工用如圖甲所示某種型號(hào)的塑料熱熔器來熔接塑料水管．通電后，加熱頭發(fā)熱，使需接上的塑料水管的兩頭熔化，將它們對(duì)接、緊壓在一起，冷卻后，就可以拼成一根水管了．其電路部分如圖乙所示，S2為溫控開關(guān)，S1是手控開關(guān)． ND為指示燈，R1是限流電阻，R2和R3均為加熱電阻．下表是它的主要技術(shù)參數(shù)．
產(chǎn)品名稱便攜自動(dòng)控溫式
PPR/PP-R塑料管材
額定電壓220V
加熱頭溫度260±5℃
功  率加熱：1 000W保溫：250W
安全指標(biāo)絕緣電阻不小于1MΩ
（1）請(qǐng)說出加熱狀態(tài)下，開關(guān)S1和S2所處的狀態(tài)；
（2）求出R2的電阻值；
（3）若熔化1kg的PVC塑料需要吸收106 J的熱量，某次熔接時(shí)需要熔化200g的PVC，則正常情況下至少要加熱多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小明購(gòu)買了一只容積為1.6L的電熱水壺．他往壺中裝滿了溫度為25℃的水，則水的質(zhì)量為1.6kg，若使壺中的水加熱至沸騰，需要吸收5.04×105 J的熱量；小明將電熱水壺接到電路中，通電9min20s燒開了這壺水，如果在這一過程中它的效率是90%，電熱水壺的實(shí)際功率是1000W．[在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，電源電壓U=12V且保持不變，滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為12Ω，小燈泡L標(biāo)有“6V 6W”字樣，燈絲電阻不隨溫度改變，．求：
（1）小燈泡L的電阻；
（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值為多大時(shí)，小燈泡正常發(fā)光；
（3）閉合開關(guān)后，滑片P移動(dòng)過程中，小燈泡的最小功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小蒙照鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)，她離鏡子越遠(yuǎn)，感覺鏡中的像就越�。孕∶刹孪耄浩矫骁R所成的像的大小與物體到平面鏡的距離有關(guān)．于是，她從實(shí)驗(yàn)室里找來光具座、平面鏡、玻璃板，兩個(gè)相同的蠟燭等器材組裝成圖甲的裝置．

（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，小蒙在B處放置的是玻璃板（“平面鏡”或“玻璃板”）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小蒙多次改變蠟燭A到玻璃板的距離，移動(dòng)蠟燭C，并在A側(cè)觀察，結(jié)果每次實(shí)驗(yàn)都能使蠟燭C與A的像完全重合．這說明平面鏡所成的像與物體大小相等．
（3）接下來，小蒙將蠟燭C換成一個(gè)光屏，（如圖乙）則光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說明，平面鏡所成的像是虛像．
（4）小蒙還想利用光具座探究“凸透鏡的成像規(guī)律”．于是，她又將B處的器材換成一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡（位置擺放如圖丙所示）．若使光屏上能承接到燭焰A的像，則應(yīng)將蠟燭向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．若不移動(dòng)蠟燭，也可在蠟燭和凸透鏡之間放置一個(gè)度數(shù)合適的近視鏡（選填“近視鏡”或“遠(yuǎn)視鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．夏季的清晨，河面上飄著淡淡的白霧，請(qǐng)從物理學(xué)的角度解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因．

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同步練習(xí)冊(cè)答案