【題目】【2016·來(lái)賓卷】小明想要知道豆?jié){的密度大小,于是他進(jìn)行了如下操作:
(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼置于標(biāo)尺的零刻度處,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象,他應(yīng)該向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;
(2)用托盤天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0;
(3)把豆?jié){倒入燒杯中,用托盤天平測(cè)出燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量m1,則倒入燒杯中的豆?jié){質(zhì)量為_(kāi)______
(用測(cè)得的物理量表示);
(4)將燒杯中的豆?jié){全部倒入量筒,讀出量筒中豆?jié){的體積V,由此得知豆?jié){的密度為_(kāi)______(用測(cè)得的物理量表示);
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若只有天平、燒杯和水,請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量豆?jié){密度的實(shí)驗(yàn),要求寫出需要測(cè)量的物理量及計(jì)算豆?jié){密度的表達(dá)式(用字母表示).
實(shí)驗(yàn)步驟:___________________;
計(jì)算豆?jié){密度的表達(dá)式:_____________________.
【答案】(1)右;(3)m1-m0;(4)(m1m0)/V;(5)①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;②在燒杯內(nèi)裝入一定量的水,并在水面的位置做一個(gè)標(biāo)記,用天平測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量m2;③倒出水,再將豆?jié){倒入燒杯,至先前的標(biāo)記處,用天平測(cè)出豆?jié){和燒杯的總質(zhì)量m3.豆?jié){密度的表達(dá)式:ρ=[(m3-m1)ρ水]/(m2-m1).
【解析】
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),左偏右調(diào),由圖知指針向左偏,所以應(yīng)該向右移動(dòng)平衡螺母;(2)用托盤天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0;(3)又測(cè)出豆?jié){與燒杯的質(zhì)量m1,則倒入燒杯中的豆?jié){質(zhì)量為m1-m0;
(4)測(cè)得量筒中豆?jié){的體積為V,則豆?jié){的密度為ρ=(m1m0)/V,(5)沒(méi)有量筒,無(wú)法直接測(cè)量液體的體積,因此,需使用等效替代的方法,用等體積的水來(lái)替代等體積的豆?jié){,實(shí)驗(yàn)步驟:①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;②在燒杯內(nèi)裝入一定量的水,并在水面的位置做一個(gè)標(biāo)記,用天平測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量m2;③倒出水,再將豆?jié){倒入燒杯,至先前的標(biāo)記處,用天平測(cè)出豆?jié){和燒杯的總質(zhì)量m3.豆?jié){密度表達(dá)式的推導(dǎo)過(guò)程:根據(jù)步驟①②可得水的質(zhì)量為m2-m1,則水的體積為V水=(m2m1)/ρ水;根據(jù)步驟①③可得豆?jié){的質(zhì)量為m3-m1,根據(jù)步驟②③可知,豆?jié){的體積和水的體積相同,所以豆?jié){密度的表達(dá)式:ρ=m/V=[(m3-m1)ρ水]/(m2-m1)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】制造飛機(jī)經(jīng)常要用鋁作為材料,是因?yàn)殇X的_____小的特性;用橡膠做汽車輪胎,主要應(yīng)用其_____好的原因.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車在公路上,分別從P,Q兩點(diǎn)同時(shí)同向運(yùn)動(dòng),它們s﹣t圖象的(路程﹣時(shí)間圖象)如圖所示,經(jīng)過(guò)4s甲、乙相遇.甲、乙的速度分別為v甲、v乙 , P,Q間的距離為s,則( )
A.v甲>v乙 , s=16m
B.v甲>v乙 , s=8m
C.v甲<v乙 , s=16m
D.v甲<v乙 , s=8m
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“宇航”牌學(xué)生飲用奶每盒中裝有的牛奶質(zhì)量約為275g,體積為0.25L,由此可以估算出牛奶的密度約為kg/m3 . 喝掉一半后,牛奶的密度將(選填“變大”.“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·云南卷】為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,全班同學(xué)分成若干小組,分工合作,共同收集數(shù)據(jù).
(1)選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套,形狀如圖甲所示.
①將托盤天平放在水平桌面上,將 移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡,分別測(cè)出各金屬塊的質(zhì)量.
②用直尺或量筒(排水法)分別測(cè)算出每個(gè)金屬塊的體積.
物質(zhì) | 組件 | m/g | V/cm3 | 物質(zhì) | 組件 | m/g | V/cm3 |
鋁 | a | 2.7 | 1 | 銅 | a | 8.9 | 1 |
b | 21.6 | 8 | b | 71.2 | 8 | ||
c | 27 | 10 | c | 89 | 10 |
(2)如表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù):
①已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的m﹣V圖,請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫出鋁組件的m﹣V圖.
②分析圖象可知:同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值 (選填“相同”或“不同”);體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量 ;該比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱為 .
③若測(cè)得另一鋁質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為135g,則該物體的體積應(yīng)為 cm3.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2008年春節(jié)前后,我國(guó)南方部分地區(qū)遭遇了低溫雨雪天氣,某些地區(qū)的樹(shù)枝上甚至出現(xiàn)了“霧凇”!办F凇”和霜的形成過(guò)程很相似,都是
A. 水蒸氣液化形成的
B. 水蒸氣凝華形成的
C. 小水珠凝固形成的
D. 小冰晶升華形成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)空心圓柱形玻璃管,兩端扎上橡皮膜,豎直放入水中,如圖所示,則( 。
A.橡皮膜向內(nèi)凹,說(shuō)明水的壓力改變了橡皮膜的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B.A是上端橡皮膜上方的一點(diǎn),水對(duì)A點(diǎn)只有向下的壓強(qiáng)
C.兩端橡皮膜都向內(nèi)凹,下端橡皮膜凹進(jìn)得更多
D.玻璃管側(cè)壁沒(méi)有明顯凹陷,因?yàn)樗畬?duì)側(cè)壁沒(méi)有壓強(qiáng)
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