科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖為南京長江二橋. “橋塔為什么要造這么高?”小明對此進行了研究:他將大橋的結構進行簡化,抽象成圖乙所示的模型,又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁.小明通過比較發(fā)現(xiàn):適當增加塔的高度,可 (選填“增大”或“減小”)力臂,從而 (選填“增大”或“減小”)斜拉索的拉力.
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科目:初中物理 來源:2009-2010年江蘇省鹽城市學富實驗中學九年級上學期期末考試物理卷 題型:填空題
如圖為南京長江二橋. “橋塔為什么要造這么高?”小明對此進行了研究:他將大橋的結構進行簡化,抽象成圖乙所示的模型,又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁.小明通過比較發(fā)現(xiàn):適當增加塔的高度,可 (選填“增大”或“減小”)力臂,從而 (選填“增大”或“減小”)斜拉索的拉力.
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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省九年級物理期末調研試卷(解析版) 題型:雙選題
如圖為南京長江二橋. “橋塔為什么要造這么高?”小明對此進行了研究:他將大橋的結構進行簡化,抽象成圖乙所示的模型,又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁.小明通過比較發(fā)現(xiàn):適當增加塔的高度,可 (選填“增大”或“減小”)力臂,從而 (選填“增大”或“減小”)斜拉索的拉力.
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科目:初中物理 來源:2009-2010年江蘇省鹽城市九年級上學期期末考試物理卷 題型:填空題
如圖為南京長江二橋. “橋塔為什么要造這么高?”小明對此進行了研究:他將大橋的結構進行簡化,抽象成圖乙所示的模型,又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁.小明通過比較發(fā)現(xiàn):適當增加塔的高度,可 (選填“增大”或“減小”)力臂,從而 (選填“增大”或“減小”)斜拉索的拉力.
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