在測(cè)定標(biāo)有3.8V的小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，小燈泡的電阻約為10Ω，電流表（量程：0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程：0～3V）、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干。

  ⑴ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求把圖7中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整；

⑵ 開(kāi)關(guān)閉合前，應(yīng)將滑片P調(diào)至     端；

⑶ 閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障的原因可能是                     。

⑷ 排除故障后，移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為       V時(shí)，小燈泡恰好能正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖8所示，則小燈泡的額定功率為          W（保留兩位小數(shù)）。


⑴ 連接如右圖所示   ⑵ A    ⑶ 滑動(dòng)變阻器斷路   ⑷ 2.2   1.44


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014?紅橋區(qū)二模）某興趣小組同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律試驗(yàn)時(shí)，記錄并繪制了物體離凸透鏡的距離u跟實(shí)像到凸透鏡的距離v之間的關(guān)系如圖所示，則凸透鏡的焦距為（ ）

　 A.60cm B.40cm C.20cm D.10cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了方便殘疾人，地鐵2號(hào)線(xiàn)列車(chē)在每節(jié)車(chē)廂進(jìn)門(mén)處，都設(shè)置了殘疾人專(zhuān)用扶手，還專(zhuān)門(mén)配置了安全帶．關(guān)于扶手和安全帶的說(shuō)法正確的是（　　）

A． 列車(chē)減速時(shí)，扶手對(duì)人體作用力的方向與人體受到的慣性力方向相反

B． 扶手和安全帶可以減小乘客的慣性，避免碰撞

C． 列車(chē)減速時(shí)，乘客緊抓扶手是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦

D． 安全帶比較寬大是為了減小對(duì)人體的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


據(jù)《杭州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2001年6月22日，在杭州動(dòng)物園內(nèi)，一位物理老師利用杠桿原理，僅用小小的彈簧測(cè)力計(jì)就測(cè)出了一頭大象的質(zhì)量（如圖甲）．測(cè)量時(shí)用了一根長(zhǎng)度為10m的槽鋼作為杠桿．如圖乙所示，吊鉤固定點(diǎn)O為支點(diǎn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，測(cè)出的大象質(zhì)量約為4.5t．不計(jì)槽鋼和鐵籠的質(zhì)量，g=10N/kg．

（1）大象的重力約為多少？

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2．

（3）若測(cè)得動(dòng)力臂L1為9m，阻力臂L2為6cm，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1約為多少？

（4）若該老師在10秒中之內(nèi)將大象緩慢地豎直提升了2cm，則他做了多少功？功率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖所示是一種風(fēng)速測(cè)定裝置，其中風(fēng)速表是由電壓表改裝而成，R為定值電阻，R1為滑動(dòng)變阻器。T型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下無(wú)摩擦自由移動(dòng)的輕質(zhì)活塞，活塞通過(guò)輕質(zhì)細(xì)桿和滑動(dòng)變阻器的滑片P相連，S閉合后，當(dāng)風(fēng)速增大時(shí)（    ）

  A.活塞上方氣壓變大，活塞向下運(yùn)動(dòng)，風(fēng)速表的示數(shù)變大

  B.活塞上方氣壓不變，活塞靜止不動(dòng)，風(fēng)速表的示數(shù)不變

  C.活塞上方氣壓變小，活塞向上運(yùn)動(dòng)，風(fēng)速表的示數(shù)變大

  D.活塞向上運(yùn)動(dòng)，電路消耗的總功率變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

　   A．  原子由原子核和核外電子構(gòu)成

　   B．  半導(dǎo)體材料不能導(dǎo)電

　   C．  移動(dòng)電話(huà)利用電磁波傳遞信息

　   D．  核電站利用核裂變釋放的核能發(fā)電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的家庭用電的一些做法中，符合安全用電的是（　　）

　 A． 同時(shí)使用大功率用電器 B． 用電器金屬外殼接地

　 C． 試電筆的握法 D． 用濕手觸摸開(kāi)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在　　處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向　　（選填“右”或“左”）調(diào)．

（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為　　g，醬油的密度為　　kg/m3．

（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)　　（選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0．

②將一個(gè)燒杯　　，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．

③用另一個(gè)燒杯裝滿(mǎn)醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=　　．（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•黃平縣模擬）我國(guó)研制的“殲﹣20”隱形戰(zhàn)斗機(jī)試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)在飛機(jī)研發(fā)和制造領(lǐng)域取得了很大的成就．在該戰(zhàn)斗機(jī)減速降落的過(guò)程中（　�。�

　   A．  戰(zhàn)斗機(jī)的動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小

　   B．  戰(zhàn)斗機(jī)的動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大

　   C．  戰(zhàn)斗機(jī)的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能增大

　   D．  戰(zhàn)斗機(jī)的動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案