閱讀下列短文并回答后面的問題
是什么神奇的力量成就了大衛(wèi)?貝克漢姆的“圓月彎刀”?足球明星貝克漢姆能在足球比賽中踢出一個又一個難度極高的“香蕉球”.有時他踢出的皮球在空中劃出一條美妙的弧線,直奔球門死角,飛進(jìn)網(wǎng)窩.他的這一絕技被足球評論員譽(yù)為貝氏“圓月彎刀”.英國某大學(xué)體育運(yùn)動中心的大衛(wèi)?詹姆士博士在研究這種物理現(xiàn)象的科學(xué)原理時說,空氣動力學(xué)和馬格納斯效應(yīng)是幫助貝克漢姆踢好香蕉球的關(guān)鍵.所謂的馬格納斯效應(yīng),是指流體(液體或氣體)中的旋轉(zhuǎn)圓柱體或球體相對于流體運(yùn)動時,會在旋轉(zhuǎn)體上產(chǎn)生一個側(cè)向力F(如圖所示),足球在空氣中運(yùn)動時,如果其旋轉(zhuǎn)的方向與氣流同向,則會在球體的這一側(cè)產(chǎn)生低壓,而球體的另一側(cè)則會產(chǎn)生高壓,這就是為什么會產(chǎn)生香蕉球的原因.而且球員觸球部位的不同使足球不僅可以側(cè)旋,還可以產(chǎn)生上旋、下旋等不同的旋轉(zhuǎn),從而使足球在飛行中產(chǎn)生“額外的”側(cè)移、上飄和下沉.這樣就達(dá)到了迷惑防守方的目的.
由于實際比賽時足球在空中飛行,研究起來很不方便,物理學(xué)家在實驗室中用如下方法研究問題:先固定球心位置并讓其繞固定軸轉(zhuǎn)動(圖中順時針旋轉(zhuǎn)的足球固定軸轉(zhuǎn)軸垂直紙面),然后用氣流來向后吹這個轉(zhuǎn)動的球,此時球的向前飛行就轉(zhuǎn)化為氣流向后的流動,通過測量球上下兩邊的氣體壓強(qiáng)值,就可以在實驗室中方便地進(jìn)行研究了.
詹姆士博士說,他并不想和貝克漢姆去討論怎樣發(fā)任意球.但是,有一點(diǎn)必須清楚,那就是球員不能違反力學(xué)定律,他們只能在尊重科學(xué)規(guī)律的前提下利用自然規(guī)律.
問:(1)被貝克漢姆踢出的足球在空中飛行時,除了空氣阻力和馬格納斯效應(yīng)外還受到______力的作用.(2)物理學(xué)家在實驗室中研究馬格納斯效應(yīng)時讓球繞固定軸轉(zhuǎn)動,并保持球心與實驗室______(選填:“相對運(yùn)動”或“相對靜止”),(3)除了旋轉(zhuǎn)的足球在比賽時會產(chǎn)生馬格納斯效應(yīng),請你說出另一個實例______.

【答案】分析:(1)在地球附近,由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力;
(2)我們平時說的運(yùn)動或靜止都是相對于參照物而言的.若相對于參照物,位置沒有改變,則靜止;若相對于參照物位置發(fā)生了改變,則運(yùn)動.
(3)首先認(rèn)真閱讀材料,明確什么是馬格納斯效應(yīng),然后結(jié)合各種球的運(yùn)動情況即可解答.
解答:解:(1)不計空氣阻力和馬格納斯效應(yīng),被貝克漢姆踢出的足球在空中飛行時,還受到重力的作用,
故答案為:重力
(2)球心與實驗室的相對位置沒有改變,所以持球心與實驗室是相對靜止的;
故答案為:相對靜止.
(3)所謂的馬格納斯效應(yīng),是指流體(液體或氣體)中的旋轉(zhuǎn)圓柱體或球體相對于流體運(yùn)動時,會在旋轉(zhuǎn)體上產(chǎn)生一個側(cè)向力.這種現(xiàn)象在球類比賽中很常見,例如乒乓球(網(wǎng)球、棒球、高爾夫球)等運(yùn)動中的上旋球、下旋球、側(cè)旋球等
故答案為:乒乓球(網(wǎng)球、棒球、高爾夫球)等運(yùn)動中的上旋球、下旋球、側(cè)旋球等.
點(diǎn)評:本題考查了運(yùn)動與靜止的相對性、重力的相關(guān)知識,重力是我們生活中最常見的一種力,一定要掌握.同時涉及到了馬格納斯效應(yīng),由此拓寬了學(xué)生的知識面,是一道典型的好題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?白下區(qū)一模)閱讀下列短文并回答后面的問題
是什么神奇的力量成就了大衛(wèi)?貝克漢姆的“圓月彎刀”?足球明星貝克漢姆能在足球比賽中踢出一個又一個難度極高的“香蕉球”.有時他踢出的皮球在空中劃出一條美妙的弧線,直奔球門死角,飛進(jìn)網(wǎng)窩.他的這一絕技被足球評論員譽(yù)為貝氏“圓月彎刀”.英國某大學(xué)體育運(yùn)動中心的大衛(wèi)?詹姆士博士在研究這種物理現(xiàn)象的科學(xué)原理時說,空氣動力學(xué)和馬格納斯效應(yīng)是幫助貝克漢姆踢好香蕉球的關(guān)鍵.所謂的馬格納斯效應(yīng),是指流體(液體或氣體)中的旋轉(zhuǎn)圓柱體或球體相對于流體運(yùn)動時,會在旋轉(zhuǎn)體上產(chǎn)生一個側(cè)向力F(如圖所示),足球在空氣中運(yùn)動時,如果其旋轉(zhuǎn)的方向與氣流同向,則會在球體的這一側(cè)產(chǎn)生低壓,而球體的另一側(cè)則會產(chǎn)生高壓,這就是為什么會產(chǎn)生香蕉球的原因.而且球員觸球部位的不同使足球不僅可以側(cè)旋,還可以產(chǎn)生上旋、下旋等不同的旋轉(zhuǎn),從而使足球在飛行中產(chǎn)生“額外的”側(cè)移、上飄和下沉.這樣就達(dá)到了迷惑防守方的目的.
由于實際比賽時足球在空中飛行,研究起來很不方便,物理學(xué)家在實驗室中用如下方法研究問題:先固定球心位置并讓其繞固定軸轉(zhuǎn)動(圖中順時針旋轉(zhuǎn)的足球固定軸轉(zhuǎn)軸垂直紙面),然后用氣流來向后吹這個轉(zhuǎn)動的球,此時球的向前飛行就轉(zhuǎn)化為氣流向后的流動,通過測量球上下兩邊的氣體壓強(qiáng)值,就可以在實驗室中方便地進(jìn)行研究了.
詹姆士博士說,他并不想和貝克漢姆去討論怎樣發(fā)任意球.但是,有一點(diǎn)必須清楚,那就是球員不能違反力學(xué)定律,他們只能在尊重科學(xué)規(guī)律的前提下利用自然規(guī)律.
問:(1)被貝克漢姆踢出的足球在空中飛行時,除了空氣阻力和馬格納斯效應(yīng)外還受到
重力
重力
力的作用.(2)物理學(xué)家在實驗室中研究馬格納斯效應(yīng)時讓球繞固定軸轉(zhuǎn)動,并保持球心與實驗室
相對靜止
相對靜止
(選填:“相對運(yùn)動”或“相對靜止”),(3)除了旋轉(zhuǎn)的足球在比賽時會產(chǎn)生馬格納斯效應(yīng),請你說出另一個實例
乒乓球(網(wǎng)球、棒球、高爾夫球)等運(yùn)動中的上旋球、下旋球、側(cè)旋球等
乒乓球(網(wǎng)球、棒球、高爾夫球)等運(yùn)動中的上旋球、下旋球、側(cè)旋球等

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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是什么神奇的力量成就了大衛(wèi)?貝克漢姆的“圓月彎刀”?足球明星貝克漢姆能在足球比賽中踢出一個又一個難度極高的“香蕉球”.有時他踢出的皮球在空中劃出一條美妙的弧線,直奔球門死角,飛進(jìn)網(wǎng)窩.他的這一絕技被足球評論員譽(yù)為貝氏“圓月彎刀”.英國某大學(xué)體育運(yùn)動中心的大衛(wèi)?詹姆士博士在研究這種物理現(xiàn)象的科學(xué)原理時說,空氣動力學(xué)和馬格納斯效應(yīng)是幫助貝克漢姆踢好香蕉球的關(guān)鍵.所謂的馬格納斯效應(yīng),是指流體(液體或氣體)中的旋轉(zhuǎn)圓柱體或球體相對于流體運(yùn)動時,會在旋轉(zhuǎn)體上產(chǎn)生一個側(cè)向力F(如圖所示),足球在空氣中運(yùn)動時,如果其旋轉(zhuǎn)的方向與氣流同向,則會在球體的這一側(cè)產(chǎn)生低壓,而球體的另一側(cè)則會產(chǎn)生高壓,這就是為什么會產(chǎn)生香蕉球的原因.而且球員觸球部位的不同使足球不僅可以側(cè)旋,還可以產(chǎn)生上旋、下旋等不同的旋轉(zhuǎn),從而使足球在飛行中產(chǎn)生“額外的”側(cè)移、上飄和下沉.這樣就達(dá)到了迷惑防守方的目的.
由于實際比賽時足球在空中飛行,研究起來很不方便,物理學(xué)家在實驗室中用如下方法研究問題:先固定球心位置并讓其繞固定軸轉(zhuǎn)動(圖中順時針旋轉(zhuǎn)的足球固定軸轉(zhuǎn)軸垂直紙面),然后用氣流來向后吹這個轉(zhuǎn)動的球,此時球的向前飛行就轉(zhuǎn)化為氣流向后的流動,通過測量球上下兩邊的氣體壓強(qiáng)值,就可以在實驗室中方便地進(jìn)行研究了.
詹姆士博士說,他并不想和貝克漢姆去討論怎樣發(fā)任意球.但是,有一點(diǎn)必須清楚,那就是球員不能違反力學(xué)定律,他們只能在尊重科學(xué)規(guī)律的前提下利用自然規(guī)律.
問:(1)被貝克漢姆踢出的足球在空中飛行時,除了空氣阻力和馬格納斯效應(yīng)外還受到______力的作用.(2)物理學(xué)家在實驗室中研究馬格納斯效應(yīng)時讓球繞固定軸轉(zhuǎn)動,并保持球心與實驗室______(選填:“相對運(yùn)動”或“相對靜止”),(3)除了旋轉(zhuǎn)的足球在比賽時會產(chǎn)生馬格納斯效應(yīng),請你說出另一個實例______.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文并回答問題:

      一天李明同學(xué)在火爐旁,將手中的鐵鉤放在爐火中燒得通紅,他突然想到,如果把磁鐵放在火中燒,會有什么現(xiàn)象?燒紅了磁鐵后,它的磁性變強(qiáng)還是變?nèi)?李明同學(xué)想應(yīng)該是溫度越高磁性越強(qiáng)吧!為此他設(shè)計并做了實驗:將一個條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上,另一端吸著一堆小鐵釘,現(xiàn)用酒精燈給磁鐵加熱,經(jīng)過一段時間后,發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下。

    請回答:

(1)根據(jù)李明同學(xué)所做的實驗,你可以得出什么結(jié)論?

(2)你認(rèn)為這一結(jié)論可以有什么應(yīng)用?請舉一個應(yīng)用的設(shè)想。

(3)你與李明同學(xué)在研究這一問題時,整個過程運(yùn)用了怎樣的探究學(xué)習(xí)程序?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,并回答問題:

運(yùn)動是萬物的本性,西方有一句彥語:對運(yùn)動的無知,也就是對大自然的無知.物體從空中下落的運(yùn)動,自古就引人注意.古希臘哲學(xué)家亞里士多德正是基于對日常事物的觀察,認(rèn)為:重的物體比輕的物體下落的快,如果亞里士多德的觀點(diǎn)正確,即物體越重就一定下落的越快,那么將一個重物體和一個輕物體拴在一起讓它們下落,應(yīng)比它們單獨(dú)下落的更快.為了驗證這一觀點(diǎn)是否正確,某學(xué)校實驗小組在教學(xué)樓上做了以下的實驗,先后讓三個物體從同一高度放后下落在同一水平面上.經(jīng)過多次測量,得到以下的數(shù)據(jù):

實驗序號

1

2

3

物體

小石頭

羽毛球

和羽毛球拴在一起的小石頭

質(zhì)量(g)

24

6.5

30.5

下落時間(S)

1.98

3.86

2.13

⑴亞里士多德的研究主要是應(yīng)用_____方法,它的觀點(diǎn)是_______

⑵由上面的實驗,選取第___和第_____次實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行對比(填序號)可以說明亞里士多德的觀點(diǎn)是錯誤的.

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同步練習(xí)冊答案